【總結(jié)】第二節(jié)遺傳的基本規(guī)律第六章遺傳和變異一、基因的分離定律123孟德爾是現(xiàn)代遺傳學之父,是遺傳學的奠基人。1822年7月22日,孟德爾出生在奧地利的一個貧寒的農(nóng)民家庭里,從小很喜愛植物。當時在歐洲,學校都是教會辦的。當?shù)氐慕虝吹矫系聽柷趭^好學,就派他到首都維也納大學去念書。從1851年到1853年,孟
2025-08-16 00:18
【總結(jié)】17版高考生物分類題庫知識點9生物的變異及育種溫馨提示:此題庫為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,關(guān)閉Word文檔返回原板塊。知識點9生物的變異及育種1.(2021·天津高考·T4)基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化示意圖如下
2025-03-12 01:34
【總結(jié)】第一節(jié)遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)第二節(jié)基因突變和誘變育種第三節(jié)基因重組和雜交育種第四節(jié)基因工程第五節(jié)菌種的衰退、復(fù)壯和保藏第七章微生物的遺傳變異和育種幾個概念?遺傳(heredity)?變異(variation)?遺傳型(genotype)?表型(phenotype)
2025-01-14 00:16
【總結(jié)】第七章微生物的遺傳變異和育種概述1?遺傳:講的是發(fā)生在親子間即上下代間的關(guān)系,即指上一代生物如何將自身的一整套遺傳基因穩(wěn)定地傳遞給下一代的行為或功能,它具有極其穩(wěn)定(保守)的特性。4個基本概念(1)遺傳型又稱基因型?遺傳型又稱基因型指某一生物個體所含有的全部遺傳因子即基因組所攜帶的遺傳信息。遺傳
2025-01-18 01:31
【總結(jié)】第七章微生物的遺傳變異和育種本章的主要內(nèi)容?概述?第一節(jié)遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)?第二節(jié)基因突變與誘變育種?第三節(jié)基因重組與雜交育種?第四節(jié)基因工程?第五節(jié)菌種的衰退,復(fù)壯與保藏遺傳與變異的概述?遺傳:親代將自身一整套遺傳因子傳遞
2025-01-14 00:14
【總結(jié)】第七章微生物的遺傳變異與育種理想的工業(yè)發(fā)酵菌種應(yīng)符合以下要求:①遺傳性狀穩(wěn)定;②生長速度快,不易被噬菌體等異種微生物污染;③目標產(chǎn)物的產(chǎn)量盡可能接近理論轉(zhuǎn)化率;④目標產(chǎn)物最好能分泌到細胞外,以降低產(chǎn)物抑制并利于分離;⑤盡可能減少產(chǎn)物類似物的產(chǎn)量,以提高目標產(chǎn)物的產(chǎn)量并利于分離;⑥培養(yǎng)基成分簡單、來源廣、價格低廉;
2025-01-14 00:10
【總結(jié)】第七章微生物的遺傳變異和育種有關(guān)概念1?遺傳性(inheritance)生物的親代傳遞給其子代一套遺傳信息的特性?遺傳型(genotype)生物體所攜帶的全部基因的總稱?表型(phenotype)具有一定遺傳型的個體,在特定的外界環(huán)境中,通過生長和發(fā)育所表現(xiàn)出來的種種形態(tài)和生理特征的
2025-01-18 01:30
【總結(jié)】生物專題(六)遺傳、變異和生物的進化本專題包括:必修教材:第六章遺傳與變異第七章生物的進化選修教材:第三章第一節(jié)細胞質(zhì)遺傳第二節(jié)基因的結(jié)構(gòu)一、高考展望在近幾年的高考中,本專題內(nèi)容所占的分量很重,屬于重點考查內(nèi)容。本專題考查的重點是以填空題的形式考查遺傳學的基本概念及其辨析、遺傳的基本原理等,以簡答題的形式綜合考查遺傳學知識的實際運用、實驗設(shè)
2025-04-04 23:07
【總結(jié)】第三節(jié)基因重組和雜交育種凡把兩個不同性狀個體內(nèi)的遺傳基因轉(zhuǎn)移到一起,經(jīng)過遺傳分子間的重新組合,形成新遺傳型個體的方式,稱為基因重組(generebination)或遺傳重組(geicrebination),簡稱重組。重組雜交(hybridization)遺傳物質(zhì)分子水平上的雜交細胞水平
【總結(jié)】遺傳(heredity或inheritance)和變異(variation)是生物體最本質(zhì)的屬性之一。1、遺傳型(genotype):又稱基因型,指某一生物個體所含有的全部遺傳因子的總和。它是一種內(nèi)在的可能性或潛力,其實質(zhì)是遺傳物質(zhì)上所負載的特定遺傳信息。
2025-01-14 00:13
【總結(jié)】遺傳和變異---DNA是主要遺傳物質(zhì)導入:思考:“種瓜得瓜,種豆得豆”、“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞”“一豬生九子,連母十個樣”、這三句諺語,體現(xiàn)了什么生物學的現(xiàn)象?子代親代思考:子代與親代在遺傳性狀上的相似是通過什么物質(zhì)來控制的?遺傳物質(zhì)導言:人類長期以來對生命的遺傳現(xiàn)象
2025-11-01 12:55
【總結(jié)】第二節(jié)變異教學設(shè)計一、教學設(shè)計思路生物的性狀是由基因控制,并受環(huán)境影響的。在教學過程中,要注意對基因和環(huán)境的關(guān)系進行分析,使學生明確環(huán)境的影響是有限的,不能遺傳的。同時變異是否對生物個體有利,還取決于生物體所處的環(huán)境。在引入的方式上,教師可以運用“一豬生九仔,九仔各不同”的諺語進行引入。也可以取幾個不同顏色的玉米作為一如的話題。用投影儀將不
2024-12-09 05:14
【總結(jié)】7C中小學課件課堂講練互動生物變異的現(xiàn)象與概念7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動37C中小學課件課堂講練互動4不同品種的菊花7C中小學課件課堂講練互動5不同品種的玉米果穗7C中小學課件課堂講練互動6從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):生物的變異是普遍存
2024-12-08 08:55
【總結(jié)】第三節(jié)遺傳病與優(yōu)生教學設(shè)計一、教學設(shè)計思路講授多基因病時,可以首先列舉幾種學生知道的多基因病,如原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘、精神分裂癥、先天性心臟病等。然后,從這些疾病的發(fā)病程度和對環(huán)境刺激的敏感性上,啟發(fā)學生認識多基因病的遺傳基礎(chǔ)以及與環(huán)境的關(guān)系。講授染色體異常遺傳病時,除了結(jié)合典型實例介紹染色體的非整倍體變異外,還可以簡要介紹染
2025-11-11 01:29
【總結(jié)】2016年全國中考生物試題專題練習:生物的遺傳和變異1、(2016?石家莊)下列幾種變異中,能夠遺傳的是( ?。〢.長期在室外工作的人皮膚變黑B.近親結(jié)婚導致的血友病C.單眼皮經(jīng)手術(shù)變成的雙眼皮D.水肥充足水稻就穗大粒多【考點】生物的遺傳和變異現(xiàn)象.【專題】結(jié)合課本知識的信息;類比推理;生物的遺傳和變異專題.【分析】(1)變異是指親子間和子代個體間的差異.按照變異
2025-06-07 15:10