【總結(jié)】
2025-11-10 11:17
【總結(jié)】第一節(jié)人類的起源和發(fā)展教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1.說出人類起源于森林古猿;分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)別2.根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化3.根據(jù)課文中的觀點澄清一些科學(xué)上的誤解能力目標(biāo):1.能夠區(qū)分科學(xué)事實、觀點和假說2.收集信息并嘗試判斷整理
2025-11-11 01:29
【總結(jié)】第一節(jié)生命的起源一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.了解生命起源化學(xué)進(jìn)化過程的四個階段。2.了解米勒的實驗與結(jié)果。3.了解我國在探索生命起源問題上的重大成就。(二)能力目標(biāo)1.在引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、整理知識體系的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析、歸納問題的能力。2.讓學(xué)生在解決問題中掌握獲取知識的基本途徑和方法。(三)
2025-11-14 18:30
【總結(jié)】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,舉例說出生物的性狀是由基因控制的,說出基因在親子代間的傳遞,說明人的性別是由性染色體決定的,理解生男生女的問題,學(xué)會分析色盲病的遺傳方式,舉例說出人類主要的遺傳病,了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。2、能力目標(biāo):嘗試通過分析實驗現(xiàn)象
2025-11-26 02:53
【總結(jié)】第七單元第二章生物的遺傳和變異試題真題體驗·把脈中考考點一:基因控制生物的性狀1.(2021·福州學(xué)業(yè)考)番茄的果實有紅色和黃色之分,這屬于()【解析】選A。本題考查判斷能力。解答本題的關(guān)鍵是理解相對性狀的概念,并正確作出判斷。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。例如,番
2025-11-24 09:30
【總結(jié)】2021—2021學(xué)年度第二學(xué)期八年級下冊生物學(xué)單元題三第二章第一、二節(jié)一、單項選擇1.下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系,描述正確的一項是()A.基因控制著性狀B.性狀控制著基因C.有些性狀不受基因控制D.基因和性狀都能遺傳下
【總結(jié)】生物的遺傳和變異一、選擇題(共20題,每題2分,共40分)1、俗語“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”。反映了什么生物現(xiàn)象?(C)A、適應(yīng)B、繁殖C、遺傳D、變異2、下列性狀中,屬于相對性狀的是(D)A、豌豆的綠色和圓粒B、狼的黃毛和狗的黑毛C、狗的黃毛和短毛D、人的
2025-11-20 22:27
【總結(jié)】生物因素對生物的影響教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):能舉例說出生物之間有哪幾種關(guān)系,并能說明生物之間有密切的聯(lián)系。能力目標(biāo):能根據(jù)內(nèi)容分析出生物之間有哪幾種關(guān)系。情感目標(biāo):形成愛護(hù)動物的情感,養(yǎng)成與人交流合作的習(xí)慣。重點難點:生物因素對生物的影響主要表現(xiàn)在生物之間的關(guān)系(種內(nèi)和
2025-11-29 21:37
【總結(jié)】第五節(jié)玫瑰一對綠色的鸚鵡產(chǎn)的卵,孵出了四只體色各異的小鸚鵡同卵雙胞胎老母雞與它的小雞們膚色正常的夫婦和他們白化病的孩子一、生物的變異現(xiàn)象:生物體親代與子代之間以及子代的個體之間總存在著或多或少的差異,這就是生物的變異現(xiàn)象。和遺傳現(xiàn)象一樣,生物界普遍存在著______現(xiàn)象.所以生物的變異具有_
2025-11-28 21:19
【總結(jié)】寧晉六中(晶龍中學(xué))教學(xué)設(shè)計學(xué)科生物課題變異課時1主備人劉春娟個(定)案定案課型新授課授課時間2020-3審核人教學(xué)目標(biāo)1、舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并說出引起兩種變異的原因。2、舉例說出遺傳育種的幾種方法,以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。
2025-11-10 14:45
【總結(jié)】生物的遺傳親子配對親子間性狀的相似性——遺傳依據(jù)是什么?遺傳性狀基因的顯性和隱性基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞性別遺傳豌豆雜交實驗基因控制表現(xiàn)實質(zhì)近親結(jié)婚的危害禁止近親結(jié)婚一、生物的性狀和相對性狀1、什
2025-11-28 21:28
【總結(jié)】生物的變異1、什么是可遺傳的變異?由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所引起的變異。如:人的眼睛的虹膜有褐色和蘭色、人的辨色能力有正常的和色盲等2、什么是不可遺傳的變異?由環(huán)境條件引起的,而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的變異。如:斷了尾巴的老鼠、溫室里的韭黃等變異的意義?可遺傳變異在進(jìn)化上是有意義的,不可遺傳變異在生物個體而言可能是有意
2025-11-10 09:49
【總結(jié)】1第九章生物的遺傳與變異(1)2遺傳:親代與子代間相似的現(xiàn)象稱為遺傳。“種瓜得瓜,種豆得豆”。變異:子代與親代以及子代之間的差異稱為變異?!耙荒锷抛樱B娘十
2026-01-07 18:48
【總結(jié)】第三節(jié)保護(hù)生態(tài)環(huán)境教學(xué)目標(biāo):知識與技能:嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論過程與方法:擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)同作為地球的公民,在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。教學(xué)重點:嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論教學(xué)難點:擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。教學(xué)過程:師:通過前面的
2025-11-30 05:14
2025-11-20 08:26