【總結】
2024-11-19 11:17
【總結】第一節(jié)人類的起源和發(fā)展教學目標:知識目標:1.說出人類起源于森林古猿;分析比較得出人與類人猿的本質區(qū)別2.根據圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化3.根據課文中的觀點澄清一些科學上的誤解能力目標:1.能夠區(qū)分科學事實、觀點和假說2.收集信息并嘗試判斷整理
2024-11-20 01:29
【總結】第一節(jié)生命的起源一、教學目標(一)知識目標1.了解生命起源化學進化過程的四個階段。2.了解米勒的實驗與結果。3.了解我國在探索生命起源問題上的重大成就。(二)能力目標1.在引導學生閱讀教材、整理知識體系的過程中,培養(yǎng)學生的自學能力和分析、歸納問題的能力。2.讓學生在解決問題中掌握獲取知識的基本途徑和方法。(三)
2024-11-23 18:30
【總結】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學目標1、知識目標:描述染色體、DNA和基因之間的關系,舉例說出生物的性狀是由基因控制的,說出基因在親子代間的傳遞,說明人的性別是由性染色體決定的,理解生男生女的問題,學會分析色盲病的遺傳方式,舉例說出人類主要的遺傳病,了解近親結婚的危害和遺傳病的預防。2、能力目標:嘗試通過分析實驗現象
2024-12-05 02:53
【總結】第七單元第二章生物的遺傳和變異試題真題體驗·把脈中考考點一:基因控制生物的性狀1.(2021·福州學業(yè)考)番茄的果實有紅色和黃色之分,這屬于()【解析】選A。本題考查判斷能力。解答本題的關鍵是理解相對性狀的概念,并正確作出判斷。同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。例如,番
2024-12-03 09:30
【總結】2021—2021學年度第二學期八年級下冊生物學單元題三第二章第一、二節(jié)一、單項選擇1.下列關于性狀和基因的關系,描述正確的一項是()A.基因控制著性狀B.性狀控制著基因C.有些性狀不受基因控制D.基因和性狀都能遺傳下
【總結】生物的遺傳和變異一、選擇題(共20題,每題2分,共40分)1、俗語“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”。反映了什么生物現象?(C)A、適應B、繁殖C、遺傳D、變異2、下列性狀中,屬于相對性狀的是(D)A、豌豆的綠色和圓粒B、狼的黃毛和狗的黑毛C、狗的黃毛和短毛D、人的
2024-11-29 22:27
【總結】生物因素對生物的影響教學目標:知識目標:能舉例說出生物之間有哪幾種關系,并能說明生物之間有密切的聯系。能力目標:能根據內容分析出生物之間有哪幾種關系。情感目標:形成愛護動物的情感,養(yǎng)成與人交流合作的習慣。重點難點:生物因素對生物的影響主要表現在生物之間的關系(種內和
2024-12-08 21:37
【總結】第五節(jié)玫瑰一對綠色的鸚鵡產的卵,孵出了四只體色各異的小鸚鵡同卵雙胞胎老母雞與它的小雞們膚色正常的夫婦和他們白化病的孩子一、生物的變異現象:生物體親代與子代之間以及子代的個體之間總存在著或多或少的差異,這就是生物的變異現象。和遺傳現象一樣,生物界普遍存在著______現象.所以生物的變異具有_
2024-12-07 21:19
【總結】寧晉六中(晶龍中學)教學設計學科生物課題變異課時1主備人劉春娟個(定)案定案課型新授課授課時間2020-3審核人教學目標1、舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并說出引起兩種變異的原因。2、舉例說出遺傳育種的幾種方法,以及在生產中的應用。
2024-11-19 14:45
【總結】生物的遺傳親子配對親子間性狀的相似性——遺傳依據是什么?遺傳性狀基因的顯性和隱性基因經精子或卵細胞傳遞性別遺傳豌豆雜交實驗基因控制表現實質近親結婚的危害禁止近親結婚一、生物的性狀和相對性狀1、什
2024-12-07 21:28
【總結】生物的變異1、什么是可遺傳的變異?由遺傳物質發(fā)生改變所引起的變異。如:人的眼睛的虹膜有褐色和蘭色、人的辨色能力有正常的和色盲等2、什么是不可遺傳的變異?由環(huán)境條件引起的,而遺傳物質沒有發(fā)生改變的變異。如:斷了尾巴的老鼠、溫室里的韭黃等變異的意義?可遺傳變異在進化上是有意義的,不可遺傳變異在生物個體而言可能是有意
2024-11-19 09:49
【總結】1第九章生物的遺傳與變異(1)2遺傳:親代與子代間相似的現象稱為遺傳?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”。變異:子代與親代以及子代之間的差異稱為變異?!耙荒锷抛?,連娘十
2025-01-16 18:48
【總結】第三節(jié)保護生態(tài)環(huán)境教學目標:知識與技能:嘗試完成對當地生態(tài)環(huán)境現狀的調查和有關的分析討論過程與方法:擬定保護當地生態(tài)環(huán)境的行動計劃。情感、態(tài)度、價值觀:認同作為地球的公民,在保護生態(tài)環(huán)境方面應盡的責任。教學重點:嘗試完成對當地生態(tài)環(huán)境現狀的調查和有關的分析討論教學難點:擬定保護當地生態(tài)環(huán)境的行動計劃。教學過程:師:通過前面的
2024-12-09 05:14
2024-11-29 08:26