【文章內容簡介】 學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。　　教學重點難點　　教學重點：　　多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法；　　教學難點：　　理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理， 準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題?！　〗虒W方法　?。?）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣?！　。?）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗?！　。?）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題?！　。?）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。　　本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。數(shù)學教學計劃 篇4　　一、學生基本情況分析　　本班41名同學，一部分學生是外來務工人員子女。經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去?！　√貏e是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。這個學期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中?！　《?、教學指導思想　　這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排?！　×η笫菇滩牡慕Y構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。　　三、教材分析　　本冊教材的特點主要有以下幾點：　　以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。　　以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解?！　〗虒W內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程?！　∽⒁怏w現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。　　數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化?！　√峁╆P于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力?！　∽⒁怏w現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。　　四、教材梳理　　（一）教學內容：　　本冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法?！　。ǘ┙虒W目標：　?。?、數(shù)與代數(shù)：　?。?）經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內的數(shù)；初步認識計數(shù)單位一、十和百；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。　?。?）經歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。　　（3）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系?！　。?、空間與圖形：　?。?）經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形?！　。?）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。　?。?、統(tǒng)計與概率：　?。?）經歷編寫、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號編寫、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表?！　。?）能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理?！　∏楦信c態(tài)度　?。?）在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動?！　。?）在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心?！　。?）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　。?）有初步的經過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。　　五、教學重、難點　?。ㄒ唬┙虒W重點：　　100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算?！　。ǘ┙虒W難點：　　100以內的進位加法和退位減法?！　醋x寫幾時幾分?！　∪嗣駧艈挝婚g的換算?！　∮脭?shù)學?！　“l(fā)展空間觀念?！　×?、實踐活動課　　數(shù)學活動課的開設，不僅能提高學生對數(shù)學活動課的興趣，同時開發(fā)學生的智力，也提高了能力。在本學期教學活動課教學中，應特別注重幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。　　體現(xiàn)動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。　　例如：實踐活動小小商店通過角色扮演這一生動有趣的活動形式，一方面加深學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法。通過本活動讓學生切身體會人民幣在生活中的作用，學會與人溝通和交流。例如，例題、做一做等的插圖，大都展現(xiàn)了小組活動、合作學習的學習方式和民主的學習氣氛。讓學生在主動的、互相啟發(fā)的學習活動中，獲得知識、發(fā)展能力，逐步形成創(chuàng)新的意識。　　設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義。　　例如，圖形的拼組，安排了例例3兩個開放性活動，讓學生通過自由自在的實際活動，探索、發(fā)現(xiàn)、感受所學圖形的特征及其相互關系。又如數(shù)100以內數(shù)的教學，教材也展示了開放式的操作活動，學生可以使用各種方法數(shù)數(shù)，并通過互相交流獲得對100以內數(shù)的感性認識?！　∑摺⒔虒W策略和措施：　　以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣、　　在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。　　體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義?！　?shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓練，打好計算教學基礎。選