高二教學教學計劃3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量?！ ?，不得亂動器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設立實驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面?！ ≡趯嶒炦^程中若出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，可要求學生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。 ，并填寫好實驗報告 實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結論，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度?！ 《⒕唧w工作計劃： 制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理 按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。 制訂學期實驗計劃表、周歷表?！ ￠_足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學?！ 〕浞掷蒙钪猩磉叺膶嶒炂鞑牡淖饔?，結合實驗室條件進行分組實驗?！ ∽龊脙x器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作?！ ∽龊脙x器的借出、歸還驗收工作?！ ∮斜匾獣r，可以自制一些教具?！ ∽龊脙x器、器材的補充計
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