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正文內(nèi)容

小學(xué)課程工作計劃四篇(編輯修改稿)

2025-04-05 21:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 況分析  六年級有學(xué)生20人,中等生居多。隨著時代的發(fā)展,學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得強烈,渴望得到他人的認同,需要一個實現(xiàn)自我價值、張揚個性的平臺。特別是在新一輪課程改革不斷深入,學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位進一步凸顯的情況下,他們對語文教學(xué)活動中的校園劇表演、英語教學(xué)中的情境會話表現(xiàn)出了濃厚的興趣。參與能力進一步增強,表演水平進一步提高。 學(xué)生對戲劇有了一定的認識,具備了一定的戲劇知識,對戲劇這種獨具知識性、趣味性、審美性、思想性、教育性的綜合藝術(shù)的喜愛程度日益加深,為我們進行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)?! 《⒔虒W(xué)目標(biāo)  幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容,較為扎實地掌握學(xué)科及有關(guān)戲劇知識。引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己,體驗成功的快樂,發(fā)展學(xué)生的個性和特長。增強學(xué)生的合作意識,提高學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?! ∪?、教學(xué)內(nèi)容  復(fù)習(xí)戲劇的初步知識,對學(xué)生進行人物對白訓(xùn)練,肢體訓(xùn)練, 課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。對藝術(shù)節(jié)保留劇目進行賞析?! ∷?、教學(xué)重點  藝術(shù)節(jié)保留劇目進行賞析及課本劇的創(chuàng)編?! ∥?、教學(xué)難點  校園劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演?! ×⒕唧w措施  校園劇是對傳統(tǒng)的`接受式學(xué)習(xí)的一種變革,在于讓學(xué)生在編排節(jié)目的過程中中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗,受到新的方法的熏陶,從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,在過程中獲得了積極的體驗就是成功?! ⌒@劇的編排可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性,可以讓學(xué)生學(xué)會合作,這樣可以鍛煉學(xué)生組織能力,創(chuàng)新能力?! ⌒@劇中總是有著一定的啟迪和道理,在表演的過程中,學(xué)生可以潛移默化的受到美好情操的熏陶?! ∽寣W(xué)生試著自己寫劇本,每個學(xué)生在閱讀課文時都有自己獨到的理解,讓他們把想法充分的表達出來就是一種提高。小學(xué)課程工作計劃 篇4  本學(xué)期我校語文教研組工作如下:  一、加強學(xué)習(xí),更新觀念。  每一位語文老師要認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略?! ±^續(xù)認真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求?! ∥倚S媱澆扇∪缦路绞剑骸 ?1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志,以級部為單位開展學(xué)習(xí),定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,不斷促進教師的成長?! ?2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。  (3)、組織各類沙龍研討活動,使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關(guān)策略?! ?4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際,撰寫典型教學(xué)案例,進行評比并積極向市區(qū)投稿,積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動 (5)、發(fā)動教師積極撰寫文章,首先在校內(nèi)展開評比,然后參加市區(qū)文章評比,如“教海探航”征文活動,從而努
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