小學(xué)新課程工作計劃范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的評價體系，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能?！ ∽尵毠芾?、校園特色文化、課堂教學(xué)改革及校本課程開發(fā)有機整合，打造特色品牌學(xué)校?！ ∪⒄n改原則 課改必須務(wù)實，必須堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，堅持先學(xué)后教、自學(xué)領(lǐng)先、不會才教、以教導(dǎo)學(xué)的原則，徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，真正把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中，要求教師因材施教、因地制宜，根據(jù)自己班級的情況來開展，但是，不管怎么改，都必須留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時間，切忌走過場和搞形式化的做法?！ ∷?、實驗內(nèi)容 ?。ㄒ唬?dǎo)學(xué)案的編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo) ?。ǘ┱n堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與實施 ?。ㄈ┱n堂教學(xué)質(zhì)量評價 ?。ㄋ模W(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè) ?。ㄎ澹┨剿鞑⑿纬烧n堂教學(xué)模式 五、實施策略 ?。ㄒ唬├碚撝笇?dǎo) 課堂改革必須要有理論支撐，學(xué)校每月開展1次的理論學(xué)習(xí)，不斷強化師資培訓(xùn)，不斷提升教師素質(zhì)。 ?。ǘW(xué)習(xí)借鑒 積極組織教師參加上級各類課改活動，讓教師們課改能力在學(xué)習(xí)交流中得到提升?！ 。ㄈ┳龊谜n改籌備工作。 進一步完善我校課改組織機構(gòu)，成立以校長為組長，其他教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。 組織開展課改工作專題線管工作，通過上示范、研討課以及集體討論研討等形式開展。 開好課改工作全校啟動會、學(xué)生和家長動員會，力爭取得學(xué)生及家長的全力配合和支持?！ ∽ズ冒嗉壭〗M建設(shè)和管理。 要求各班必須對學(xué)生進行了分組，選出組長，定出了小組組名和口號，在小組內(nèi)建立一對一的學(xué)困生結(jié)對幫扶，解決學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作?！ ⌒〗M內(nèi)實行小組管理，對學(xué)生進行分工，并明確職責(zé)，做到人人參與，人人有職務(wù)，人人有職責(zé)，學(xué)生管理學(xué)生。 建立班級小組激勵評價考核機制，要求學(xué)生每次都對上臺進行交流展示的小組進行評分，每周都對各小組進行考核，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組進行獎勵。通過這種方式來激勵學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)?！ 。ㄋ模┱n改模式 強調(diào)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師要充分發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)作用，以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為根本，以學(xué)生的“交流展示”為動力。以“評價拓展”為手段，達到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高?！ 。ㄎ澹嵤┮蟆 處熞螅骸 》e極運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，探索實驗信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑。教師結(jié)合本學(xué)科特點，恰當(dāng)?shù)倪\用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，不要為用而用。 在教學(xué)設(shè)計上要有新思路，在原有教案基礎(chǔ)上設(shè)計更能促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分層提高的導(dǎo)學(xué)案。精細管理、認真研究、多方學(xué)習(xí)，促進課程改革實現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變?！ 〖訌妼W(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，尤其是對后進生要建立一對一的幫扶措施，以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程要求（自主學(xué)習(xí)、交流展示評價、評價拓展）： ?。?）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)）： 課前預(yù)習(xí)： 教師要在課前制定預(yù)學(xué)案并下發(fā)給學(xué)生，在預(yù)學(xué)案中要 ?、俅_立學(xué)習(xí)目標(biāo) ?、诿鞔_重難點，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)的明確的要求和前置練習(xí)題，確保學(xué)生在課前已經(jīng)對所學(xué)內(nèi)容進行充分的預(yù)習(xí)和準備工作，這是上好課改課的基本保障?！ ☆A(yù)學(xué)案可以在課前一天抄寫在黑板上，讓學(xué)生抄寫下來并通過自學(xué)和小組合作去完成。 課中預(yù)習(xí)： 預(yù)習(xí)的主要形式： ?、傩〗M內(nèi)學(xué)生自學(xué)，互學(xué)，討論 ?、诮處熤笇?dǎo)點撥?！ ☆A(yù)習(xí)的主要方法： 教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！ ?
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