小學英語教師的教學工作計劃書(編輯修改稿)
2025-04-05 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作計劃書范文2 一、教學目標 能夠表述過去發(fā)生的事情?！ ∧軌蛘莆毡磉_過去曾經(jīng)做過某些事情?！ ∧軌蛟儐柡捅磉_用餐情況。 掌握獲取信息的方法能描述事物的特征?！ ∧苷莆諏^去做過事情的表達?！ ≌莆瞻l(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。 掌握詢問別人的意見和提出建議的`表達方式以及同意和不同意的表達方式。 能夠使用不同的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作。 能針對事件發(fā)生的時間、地點和參與的人進行詢問?！ 《?、學生分析 三年級學生經(jīng)過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進生的落后面比較大。 三、教材分析 本教材教學內(nèi)容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點采用＂語音拼讀法＂，少用或不用＂字母拼讀法＂。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的能力?！ 懞唵蔚木渥?，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于＂學困生＂來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵?！ ”緝越虒W重點：認識更多的動物，運動項目，時間，季節(jié)?！ ”緝越虒W難點：幾種固定句型的運用。 四、教學策略及采取的措施 ，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！ ?，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性，連續(xù)性，趣味性?！ 。瑏斫鉀Q后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學。 ，共同教育好學生?！ ?，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性?！ ?，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇?！ ?，利用比較法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象。學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調(diào)，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學好外語所必須的聽說能力，讓學生盡可能多的接受自然的語言，通過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)英語學習興趣?！ ?、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培養(yǎng)成＂小贏家＂?！ ?，讓學生在情景中學，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一?！ ?、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學
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