讀書分享會(huì)班主任總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。 這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。 確實(shí)，《班主任解讀》一書，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā)，從中總結(jié)班任工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班主任工作，提高班主任的思想水平，理論水平和業(yè)務(wù)水平，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。 讀書分享會(huì)班主任總結(jié)2 《班主任必讀》這本書的確是青年教師的法寶，讀完之后收獲頗多。以下就如何看待學(xué)生課堂聽課效率淺談我的見解?！ ∮行├蠋熡龅綄W(xué)生不注意聽講的情況都簡(jiǎn)單的認(rèn)為是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視，或者說不想學(xué)。老師的對(duì)策也很簡(jiǎn)單，就是給孩子講學(xué)習(xí)的重要性，上課提醒他，批評(píng)他，懲罰他，請(qǐng)家長(zhǎng)。這樣做太簡(jiǎn)單化了，事情絕不是那么簡(jiǎn)單，讀了書中筆者的觀點(diǎn)，我才領(lǐng)悟到了其中的緣由?！ 「鶕?jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我把學(xué)生分成兩類，一類是不注意聽講，但是成績(jī)還行。另一類是不注意聽講，但是成績(jī)很差。 這兩種情況區(qū)別很大?！ ∫?、不注
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