讀書分享會班主任總結(jié)-wenkub.com
2025-04-05 21:46 本頁面
【正文】 那么這個艱巨的使命就要靠老師不斷的研究、探索，逐漸去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，爭取做一名用腦去想、用心去做的教師。 這類學生一般心里問題較大。這樣孩子就會覺得還是一對一的感覺好，所以上課就不愛聽課了。這是在浪費學生的時間，做無效率的事情。正相反，他很愛學習 ，喜歡學習新東西，不愿意重復自我，這鐘孩子是學習的好料。還有的孩子比較聰明，聽一點就明白。把他叫起來問問題，他能答上來，考試成績還行，像這樣的學生，如果我們一味的批評他，會產(chǎn)生逆反心理，厭學等，久而久之他就真的不聽課了。 學生不是不注意聽講，而是在用自己的特殊的姿勢和習慣注意聽講，或者比較注意聽講。 根據(jù)實際教學經(jīng)驗，我把學生分成兩類，一類是不注意聽講，但是成績還行。以下就如何看待學生課堂聽課效率淺談我的見解。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第一，幫助小干部樹立威信?！ ∑浯尉褪桥囵B(yǎng)一支班干部隊伍。所以
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