藥理學教學融入醫(yī)患溝通能力的體會(編輯修改稿)
2025-04-05 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不符合用藥目的的不良反應?；颊呤褂盟幬锒疾豢杀苊獾匾媾R不良反應的出現(xiàn)。實際上很多藥物不良反應的程度的不同，甚至還有一些尚不明確的不良反應。教學過程中提醒學生，作為醫(yī)學生必須要熟練掌握常見藥物的不良反應。對于發(fā)生率高、影響較大的副作用如胃腸反應、肝腎損傷等，要預先提醒患者采取應對措施。盡管藥物的副作用在藥品說明書上會有，但醫(yī)生仍然要履行應盡的告知的義務，這樣還能拉近醫(yī)患之間的距離，在某種程度上降低醫(yī)療沖突的發(fā)生。 藥理學各論內(nèi)容主要包括傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物、心血管藥理、內(nèi)臟和內(nèi)分泌藥物、化療藥物藥理，主要涉及這些系統(tǒng)常用藥物的體內(nèi)過程、藥理作用、作用機制、臨床用途、不良反應等知識。根據(jù)每一部分的內(nèi)容重點，設定幾個可能會產(chǎn)生醫(yī)患糾紛的題目，讓學生討論發(fā)表意見，加深其對知識的理解。醫(yī)生都要把患者的健康放在第一位，努力做到“慎獨”。全面挖掘藥理學知識中蘊含的人文內(nèi)容（如藥物發(fā)明史、科學家的故事等），并融入到課堂教學之中，既能有效吸引學生的注意力，也能潛移默化地培養(yǎng)學生的醫(yī)學人文素質(zhì)[6]。在學習心血管系統(tǒng)抗高血壓和抗心衰藥物的同時，可以將中國藥用植物化學的先驅者趙承嘏老先生在抗心衰藥物和高血壓藥物上做出的偉大貢獻作為案例融入其中。趙承嘏老先生運用近代化學方法，解決了從紫花洋地黃提取洋地黃毒甙的問題，使心衰的患者終于能用上國產(chǎn)藥物。青年時期，趙承嘏時刻惦念苦難深重的祖國，毅然辭去薪金優(yōu)厚的法國藥廠的工作，回國獻身于祖國醫(yī)藥學的發(fā)展。趙承嘏老先生的科研
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