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正文內(nèi)容

小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)

2025-04-05 21:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。  一、規(guī)范辦學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量。  ,強(qiáng)化月檢?! ∶吭?5日我校教務(wù)組對教師教學(xué)常規(guī),包括制定教學(xué)工作計劃、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、成績考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查?! ?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處帶頭深入課堂,每學(xué)期聽課不得少于30節(jié),教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié),聽課記錄、評課記錄填寫完整,學(xué)期中查一次,學(xué)期末再查一次,并整理歸檔?! ?。做到領(lǐng)導(dǎo)深入,強(qiáng)化管理,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一部署,共同提高。學(xué)校準(zhǔn)確掌握情況,及時反饋,及時指導(dǎo);定期召開畢業(yè)班教師會,及時溝通處理畢業(yè)班教學(xué)中遇到的問題,確保畢業(yè)測試成績穩(wěn)中有升?! ?。本學(xué)期,我校開展了十多種興趣小組:籃球、南音、書法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英語演講、烹飪、健美操等。本學(xué)期腰鼓隊參加了安海鎮(zhèn)第x屆關(guān)愛女孩比賽,榮獲安海鎮(zhèn)乙組第一名;參加安海鎮(zhèn)20xx年少兒書畫、手工現(xiàn)場比賽;參加安海鎮(zhèn)首屆“幸福杯”小學(xué)生“生活技能、廚藝大賽”等等?! 《⑸罨1窘萄懈母?,提升教研實效?!  爸芩穆犝n日”和“每聽必評”兩項制度。嚴(yán)格按照集體備課、課堂教學(xué)、評課議課流程,提高常規(guī)教研的實效性。2月27日市進(jìn)修學(xué)校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學(xué)指導(dǎo)學(xué)校教研工作。3月13日督導(dǎo)員李良機(jī)蒞臨早毓小學(xué)對教研及其他各項工作進(jìn)行督導(dǎo)。5月8日橋頭學(xué)期組織對新教師蘇娜紅老師的轉(zhuǎn)正課進(jìn)行指導(dǎo)。5月21日下午,晉江市進(jìn)修學(xué)校蔡福山老師蒞臨我校,對二年級顔麗雙《認(rèn)識直角》和五年級蘇彩云《估計費用》兩個數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)?! ?,養(yǎng)成良好習(xí)慣。堅持抓好課堂教學(xué)常規(guī)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,做到大處著眼,小處著手,將行為習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細(xì)化,以“好習(xí)慣益終生”為辦學(xué)理念,建設(shè)高雅的校園文化。  《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》,每周安排一節(jié)書法課,弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,把書法教育落到實處,提高學(xué)生漢字書寫能力?! ?,做實“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學(xué)研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯(lián)動外,還與西隅小學(xué)等十五校校際聯(lián)動。每學(xué)期每周派相應(yīng)老師參加聯(lián)動單位教研及相應(yīng)培訓(xùn)活動,本學(xué)期顔麗雙老師參加“十五?!甭?lián)動校班主任論壇活動?! ?。晉江市教育科學(xué)“xx”規(guī)劃(20xx年度)小課題《淺談?wù)n堂教學(xué)中的朗讀藝術(shù)》,本學(xué)期進(jìn)行揭題。  三、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)  ,結(jié)合校本教研制度要求每位教師堅持理論學(xué)習(xí),并做好筆記,使教師能較正確理解課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會教材編寫意圖,把握教學(xué)要求?! ?;全面推行寫教學(xué)反思活動,鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例、教育教學(xué)小故事和學(xué)科文章,鼓勵老師積極投稿。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,采用“走出去,請進(jìn)來”的方法加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期將派王華蓉、蘇娜紅、侯婉婷、顔麗雙老師到廈門參加“相約名師,聚焦課堂”展示活動,柯建雄老師到泉州參加班主任培訓(xùn),還邀請晉江市進(jìn)修學(xué)校郭琪瑯老師和蔡福山老師蒞臨我校指導(dǎo)。  “師徒結(jié)對”活動,切實抓好活動的落實和效率的評定。本學(xué)期語文組王華蓉與蘇娜紅結(jié)對子,黃素真和黃劍英結(jié)對子,數(shù)學(xué)組侯婉婷和鮑珍珠結(jié)對子,技能組許培玲和李瑞環(huán)結(jié)對子,許美蓉和高強(qiáng)結(jié)對子。通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”,幫助青年教師提高教學(xué)的實戰(zhàn)水平,使他們盡快脫穎而出。本學(xué)期蘇娜紅、張水部老師參加安海鎮(zhèn)閱讀教育名著寫作比賽;傅麗芬老師參加安海鎮(zhèn)教委辦近五年新分配教師粉筆字比賽,榮獲二等獎;許美蓉、柯建雄參加安海鎮(zhèn)陳宏瑜名師工作室。  一學(xué)期來,我們通過豐富多彩的課堂教學(xué)、教科研活動與各學(xué)科的競賽活動,努力提高課堂效率 強(qiáng)化養(yǎng)成教育,使我校教學(xué)再上一個新臺階。小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)6  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體  一、規(guī)范管理,全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量  《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”?!叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。  。按年級段為單位,針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,開展集體備課,一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。36年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,形成集體備課教案?! ?。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時反饋。  ,抓好常規(guī),通過隨堂聽課等方式, 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。  二、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績?! 。切UZ文工作的生力軍。為切實加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動。特此,語文組要求每位教師以年級段為單位,經(jīng)常相互聽課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,請選出一名代表,經(jīng)過集體備課,上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期,教研組組織了麻躍躍,毛麗曉兩位教師進(jìn)行了校公開課,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,全校語文教師積極發(fā)表意見,提出各種建議,使兩堂課都取得滿意的效果?! ?,不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期,周艷艷老師和陳麗麗老師在縣級語文培訓(xùn)活動中做觀點報告,麻躍躍老師多次在縣內(nèi)執(zhí)教公開課,且本學(xué)期我校陳麗麗老師被評為永嘉縣小學(xué)語文學(xué)科骨干教師,周艷艷老師被評為永嘉縣骨干班主任,我們組內(nèi)共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去實驗小學(xué)、甌北中心小學(xué)等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。  三、豐富多彩的學(xué)生活動  本學(xué)期我們開展了許多活動:一年級段拼音(口試、筆試)的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)7  本學(xué)期,本教研組按照期初工作計劃,以促進(jìn)教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),靈活、踏實、有效地開展活動:以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體,促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作?! ∫?、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),豐厚底蘊(yùn)  要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要,是教師實施課程改革的需要,不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,我們實行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,在自主學(xué)習(xí)時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實踐。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習(xí)心得交流。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)?! 《?、關(guān)注課堂實踐,提高效益  教學(xué)對話的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心磨課洗課,把智慧揮灑在課堂,讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上,教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點,準(zhǔn)確把握教材,建立融洽的師生關(guān)系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈?! ≌n后,教師們能反思課堂教學(xué),坦誠交流,總結(jié)成敗得失,紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁相關(guān)欄目。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升,極大地提高了教學(xué)效益?! ∪?、組織集體備課,優(yōu)化教學(xué)  本學(xué)期,我們依然安排教師在每個雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課,其余時間各年級備課組分散進(jìn)行。這樣,既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜,又讓各年級備課組可以靈活機(jī)動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時,集思廣益就有了時間,集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。事實證明,這樣做,不搭花架子,實惠受歡迎?! ∷摹⒔柚嚓P(guān)活動,強(qiáng)化素質(zhì)  活動能鍛煉人,培養(yǎng)人,造就人。本學(xué)期,我們教研組一方面根據(jù)實際情況自主安排開展了相關(guān)活動,一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競賽活動。如文章、自制課件評比,教學(xué)設(shè)計競賽,《我心中理想的語文課堂》主題演講,書法比賽,命題比賽,環(huán)保征文競賽等等,師生們積極參與,有10多人次榮獲了省、區(qū)級等級獎。  工作中的不足及擬改進(jìn)措施:  。改進(jìn)辦法:聽隨堂課并交流  ,定期進(jìn)行工作檢查并交換意見?! ?。改進(jìn)辦法:同事間加強(qiáng)合作研究,或者在語文教學(xué)沙龍活動中集思廣益。  。改進(jìn)辦法:自始至終抓態(tài)度,尤其是書寫習(xí)慣,同時加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。小學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)8  忙碌有序的一學(xué)期工作接近尾聲,本學(xué)期語文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教師發(fā)展中心的教研任務(wù),以“課例觀察與研究式校本研訓(xùn)助推教師成長”為重點,開展“以課堂觀察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動,圓滿地完成了語文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:  一、理論學(xué)習(xí),引領(lǐng)有效課堂  本學(xué)期我們以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。開學(xué)初,我們組織語文組的老師利用周三的教研活動解讀這本書,切實有效地將理論和實際相結(jié)合,選用書中的觀察量表從“教師提問、關(guān)鍵目標(biāo)環(huán)節(jié)的落實、課堂上學(xué)生質(zhì)性觀察”這幾個方面進(jìn)行創(chuàng)造性地操作,運用到我們的教研磨課活動中,對同一課堂進(jìn)行多角度的分析,帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領(lǐng),我們的教研活動開展的更加有實效性,借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題,根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路!  二、課例觀摩,分享心得體會  通過研修課例,學(xué)習(xí)理論,組織語文組的老師相互學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗,閉門造車已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學(xué)趨勢,向同行學(xué)習(xí),通過觀摩提高教師自身教學(xué)素養(yǎng),推廣教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)教師之間的資源共享,促進(jìn)自我反思,對比我們的課堂,是否也有可借鑒之處,這些都是學(xué)習(xí)的好途徑。于是3月8日下午,全體語文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學(xué)視頻,并在觀看之后,寫下自己的感悟,良好的學(xué)習(xí)氛圍就需要一個積極向上的教研團(tuán)隊?! ∪?、磨課研討,凝聚團(tuán)隊智慧  本學(xué)期我們以陳**、孫**、季**老師參加的區(qū)團(tuán)隊賽課《兩個鐵球同時著地》為切入點,周**老師《夸父追日》為磨課點,開展教研活動,提出建設(shè)性的意見,以下是我們的活動歷程:  團(tuán)隊賽課不是一個人的任務(wù),需要全組的語文老師出謀劃策,共同商討,體現(xiàn)一個團(tuán)隊的智慧,為了上出一節(jié)高效的語文課,3月15日周三下午,語文組的老師齊聚會議室進(jìn)行集體備課,商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案,對教材進(jìn)行解讀,從“課題導(dǎo)入——學(xué)習(xí)活動的呈現(xiàn)板塊——訓(xùn)練點的落腳——本節(jié)課的重難點”等方面入手各抒己見,通過集體智慧的凝聚,制定初稿?! ?月22日周三下午,語文組老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計提出自己的看法,踴躍發(fā)言,特別是文本的重難點提出見解,會后陳**老師
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