滬教版九年級化學(xué)環(huán)境污染的防治教案20xx設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。所能說明解釋的問題也更深化些。試驗(yàn)的詳細(xì)狀況是： 用一個沒有蓋的紙筒(或罐頭筒)底上穿一個小孔，小孔用一尖細(xì)小木條塞緊(或用火柴桿也行)。把筒倒立，用排空氣法快速布滿氫氣，將紙筒向下平置于桌面上，在拔掉小木條的同時，就小孔處點(diǎn)燃逸出的氫氣。最初氫氣在小孔處寧靜地燃燒，一會兒聽“嗡嗡”的聲響，而且聲音漸漸增加，最終才是砰然巨響，爆炸的氣浪使紙筒騰空而起。 幾種可燃性氣體與空氣混合的爆炸界限 氣體最低成分%成分% 乙炔 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 重點(diǎn)：氫氣的化學(xué)性質(zhì) 一 復(fù)習(xí)提問： 。 。 二 導(dǎo)入新課：氫氣的性質(zhì)。 ： 根據(jù)描述氧氣物理性質(zhì)的挨次，回憶上節(jié)課的試驗(yàn)現(xiàn)象描述氫氣的色、態(tài)、味和溶解性等。 裝置如圖所示。球形干燥管里裝有堿石灰干燥劑。導(dǎo)管口蘸些肥皂水，掌握氫氣流速，吹出肥皂泡。當(dāng)肥皂泡吹到足夠大時，輕輕搖擺導(dǎo)管，讓肥皂泡脫離管口，這時可以觀看到肥皂泡上升。 肥皂泡上升說明氫氣密度小。在標(biāo)準(zhǔn)狀況(1大氣壓，0℃)下，氧氣、空氣、，它們的比值為16∶∶1。(為什么用排空氣法編寫?) 氫氣在通常狀況下，是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，難溶于水，比空氣輕。 ： 在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃純潔的氫氣，觀看火焰的顏色。然后在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，過一會兒，觀看燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。 引導(dǎo)觀看燃燒的焰色和燒杯內(nèi)壁有什么現(xiàn)象消失。把燒杯傳遞給同學(xué)，讓同學(xué)用手觸摸燒杯，感覺熱量。證明氫氣具有可燃性，燃燒時放出大量的熱。 (1)氫氣的可燃性： 在這個試驗(yàn)中為什么強(qiáng)調(diào)“純潔”呢?假如氫氣不純潔燃燒時會怎么樣呢? 取一個一端開口，另一端鉆有小孔的紙筒(或塑料筒等)，用紙團(tuán)堵住小孔，用向下排空氣法編寫氫氣，使紙團(tuán)內(nèi)布滿氫氣。把氫氣發(fā)生裝置移開，拿掉堵小孔的紙團(tuán)，用燃著的木條在小孔處點(diǎn)火，留意有什么現(xiàn)象發(fā)生。(人要離開，留意平安。) 引導(dǎo)同學(xué)觀看： ①留意小孔處點(diǎn)火時的開頭狀況。 ②認(rèn)真傾聽音響的變化。 ③觀看隨音響變化而發(fā)生的現(xiàn)象。 板書 氫氣不純混有空氣或氧氣，點(diǎn)燃時發(fā)生爆炸。 為什么點(diǎn)燃純潔的氫氣能寧靜地燃燒，而混合氣體卻會發(fā)生爆炸呢? 點(diǎn)燃純潔的氫氣時，在導(dǎo)管口流出的氫氣量少，與氧氣接觸少，反應(yīng)時產(chǎn)生的熱量也少，且散失較快，所以點(diǎn)燃時寧靜地燃燒。 點(diǎn)燃紙筒中氫氣時，隨著氫氣的消耗，空氣不斷從紙筒底部進(jìn)入筒內(nèi)。氫氣和空氣接觸并混和，與氧氣接觸面多，點(diǎn)燃時快速反應(yīng)，產(chǎn)生的熱量在極短時間內(nèi)、有限空間里急劇膨脹，就發(fā)生了爆炸。 試驗(yàn)測定，當(dāng)空氣中混入氫氣的體積達(dá)到總體積的4%～%時，點(diǎn)燃即發(fā)生爆炸。這個范圍叫做氫氣的爆炸極限。所以，點(diǎn)燃需要純潔的氫氣，點(diǎn)燃?xì)錃馇氨匦铏z驗(yàn)氫氣的純度。 用排水法編寫一試管氫氣，用拇指堵住，移近火焰，移開拇教導(dǎo)火。假如聽到尖銳的爆鳴聲，就表明氫氣不純，需要再編寫，再檢驗(yàn)，直到響聲很小，才表明氫氣已經(jīng)純潔，假如用向下排空氣法編寫氫氣，經(jīng)檢驗(yàn)不純而需要再檢驗(yàn)時，應(yīng)當(dāng)用拇指堵住試管口一會兒，然后再編寫氫氣檢驗(yàn)純度，以免暗焰引發(fā)氫氣發(fā)生器爆炸。 在干燥的硬質(zhì)試管底部鋪一層黑色的氧化銅，管口微向下傾斜。通入氫氣，過一會兒再給氧化銅加熱。留意觀看黑色的氧化銅有什么變化，管口有什么生成。反應(yīng)完成后停止加熱，還要連續(xù)通入氫氣，直到試管冷卻后，再停止通氫。 引導(dǎo)同學(xué)思索： (1)放氧化銅的試管口為什么要略向下傾斜? (2)導(dǎo)氣管為什么要伸入到試管底部，管口不能用塞子塞住? (3)為什么先通一會兒氫氣，再加熱氧化銅?氫氣的純度是否需要檢驗(yàn)? (4)試驗(yàn)在停止加熱時，為什么還要連續(xù)通入氫氣到試管全部冷卻為止? 聯(lián)系已學(xué)過的有關(guān)學(xué)問逐一爭論。歸納出試驗(yàn)步驟韻語記憶口訣： 板書“一通、二點(diǎn)、三滅、四撤”。 引導(dǎo)同學(xué)用化學(xué)式表述反應(yīng)過程 氫氣和氧化銅反應(yīng)： 練習(xí)：試驗(yàn)室制備氫氣并使氫氣跟灼熱的氧化銅反應(yīng)有以下主要步驟，請按正確的操作挨次排列序號___________________。 A 檢驗(yàn)氫氣發(fā)生裝置的氣密性。 B 給試管中的氧化銅加熱。 C 向氫氣發(fā)生裝置里添加藥品。 D 停止加熱。 E 向裝有氧化銅試管中通入氫氣。 F 停止通入氫氣。 G 檢驗(yàn)氫氣的純度。 復(fù)習(xí)提問：什么是氧化反應(yīng)?氫氣與氧化銅反應(yīng)是否是氧化反應(yīng)? 分析：在氫氣與氧化銅反應(yīng)中，氫氣奪取了氧化銅中的氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)
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