【文章內容簡介】 選8名學生參賽，根據(jù)測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名（一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名），團體獎一、二名?！　「傎惖攸c：一（1）班和一（2）班教室?！　。ǘ┤?、五年級組　　競賽類型。三年級：趣味數(shù)學；五年級：應用意識，解決問題?！　∫?guī)則：　?。?）題型分為計算題和填空題兩大類，根據(jù)難易程度，試題數(shù)為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值占20%，填空題分值占68%，能力提升題分值占12%?！　。?）三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績247。參賽學生人數(shù)=班級均分（均分保留兩位小數(shù)）計算各班成績，根據(jù)測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，并獎勵年級前二十名（一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名）。團體獎一、二、三名?！　「傎惖攸c：　　三年級：三（1）班、三（2）班教室?！　∥迥昙墸何澹?）班、五（2）班教室?！　∥迥昙墧?shù)學史演講比賽方式及規(guī)則：　?。?）各班推選一名選手代表本班參賽（演講選手必須是應用意識，解決問題的八個選手之一），要求脫稿講述?！　。?）可適當布置場景、配置音樂；可根據(jù)內容準備相應的服飾和道具；講述時間為4至6分鐘，不足或超時者，視情況按規(guī)則扣分?！　。?）數(shù)學史演講比賽內容包括數(shù)學故事、數(shù)學歷史，數(shù)學家等，應符合學生年齡特征及理解能力?！　。?）選手最后得分為去掉一個最高分和去掉一個最低后的平均分，最后得分保留到小數(shù)點后兩位?！　。?）如果對背景音樂和PPT有特殊要求的，可自行播放。數(shù)學競賽方案7　　一、指導思想　　數(shù)學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學競賽活動?！　《?、活動目的　　通過數(shù)學競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學生的競爭意識，從而提高學生學習數(shù)學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數(shù)學知識的一些情況，為今后的數(shù)學教學改進編寫一些參考依據(jù)?！　∪?、參賽對象　　一至六年級學生　　四、競賽時間和地點　?。?0xx年12月　　：學校操場　　五、競賽形式　　筆試?！　×⒏傎悩藴省　「鶕?jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。　　七、獎項設置　　為了揭發(fā)學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，．三等獎若干名，及進步獎?！　“?、活動教師安排?！　∪w數(shù)學教師參加，具體安排見下表：　　九、活動揭曉　　通過全體數(shù)學教師的積極合作，本次競賽活動結果通報如下：數(shù)學競賽方案8　　一、指導思想　　20xx版新課程標準指出：“數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，而且要培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力”。為此，我校特開展本次數(shù)學學科競賽活動。目的在于豐富校園文化生活的同時，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性，提升學生應用數(shù)學知識解決生活問題的數(shù)學素養(yǎng)?！　《⒒顒幽康摹　⊥ㄟ^數(shù)學競賽，提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和計算能力以及應用數(shù)學知識解決、分析問題的能力，拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，真正感受到數(shù)學來源于生活并服務于生活。同時，通過競賽了解我校在數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學編寫一些參考依據(jù)?！　∪⒏傎惸昙墶　∫?、三、五年級　　四、競賽時間　　一年級：xx月xx日（星期xx）上午11：1011：20進行計算大比拼?！　∪⑽迥昙墸簒x月xx日（星期xx）上午8：3010：10進行應用意識，解決問題競賽，其中五年級在xx月xx日（星期四）上午10：1011：30進行數(shù)學史演講比賽?！　≌埜髂昙壧嵝褜W生提前10分鐘進場。　　五、競賽形式　?。ㄒ唬┮荒昙壗M　　競賽類型：計算大比拼。　　規(guī)則：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名學生參賽，根據(jù)測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名（一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名），團體獎一、二名?！　「傎惖攸c：一（1）班和一（2）班教室。　?。ǘ┤⑽迥昙壗M　　競賽類型。三年級：趣味數(shù)學；五年級：應用意識，解決問題?！　∫?guī)則：　?。?）題型分為計算題和填空題兩大類，根據(jù)難易程度，試題數(shù)為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值占20%，填空題分值占68%，能力提升題分值占12%?！　。?）三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績247。參賽學生人數(shù)=班級均分（均分保留兩位小數(shù)）計算各班成績，根據(jù)測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，并獎勵年級前