把握特點(diǎn)-轉(zhuǎn)變觀念-與數(shù)學(xué)新課程同行工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體現(xiàn)。新教材中幾乎每部分的教學(xué)內(nèi)容里，都提供了應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的例題或練習(xí)。例如，二年級(jí)上冊(cè)100以內(nèi)加減法的筆算教學(xué)，從參觀博物館的乘車問題、北京申奧成功后得票多少的比較問題等現(xiàn)實(shí)情景提出要解決的計(jì)算問題，接著通過操作、直觀探討，使學(xué)生理解算理，獲得算法，最后讓學(xué)生用計(jì)算解決前面提出的問題，從而使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)習(xí)用筆算解決問題有機(jī)的結(jié)合起來?！ ∵M(jìn)一步推進(jìn)教與學(xué)的開放性?！ ⌒陆滩闹卸嗵庴w現(xiàn)開放性。例如，有些題目的答案并不是惟一的； 還有些例題的主題圖，為教師創(chuàng)造性地組織教材提供了豐富的資源，等等。同時(shí)，新教材倡導(dǎo)算法的多樣性。新教材在計(jì)算教學(xué)的例題中呈現(xiàn)多種計(jì)算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，不對(duì)各種算法進(jìn)行評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生自主的選擇，保護(hù)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的積極性?！ 《?、積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力適應(yīng)新課程 新的數(shù)學(xué)課程無論在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施還是評(píng)價(jià)等方面，都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。只有積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力鉆研教材，才能適應(yīng)課程教材改革。 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)思維。 要保障課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)思維。為此，就需要準(zhǔn)確理解和把握好《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，樹立正確的教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維。 一是樹立正確的教育觀，圍繞以學(xué)生為本開展教學(xué)。義務(wù)教育階段要使教育面向全體學(xué)生，并且實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！薄 《菢淞⒄_的數(shù)學(xué)觀，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力開展教學(xué)。數(shù)學(xué)是生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具； 數(shù)學(xué)是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)； 數(shù)學(xué)對(duì)提高人的各種能力有著獨(dú)特的作用； 數(shù)學(xué)是人類的一種文化，是現(xiàn)代文明的重要組成部分?！ ∪菢淞⒄_的學(xué)習(xí)觀，圍繞提高學(xué)生的探究能力開展教學(xué)。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活
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