小學二年級語文老師教學工作總結(編輯修改稿)
2025-04-05 21:41 本頁面
【文章內容簡介】 極大地調動了學生認真書寫的積極性?！ 《?、高效課堂階段總結 課堂教學是學校教育的主陣地?！ ∽非笳n堂教學的高效率，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶?！ 〉耆龅轿?，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力?！ ∠葘W后教，當堂訓練課堂教學模式在我校已經開展近一年了，去年，我們帶著濃濃的興趣先從理論學起，在認識到它的深刻內涵之后，全校教師在教學中進行了大膽的實踐，并積極地參加了學校組織的教學觀摩研討課，人人都有了不同程度的提高。 本學期，我繼續(xù)深刻領會其內涵，在教學中大膽實踐，主要從以下幾方面重點實施： 課前認真?zhèn)湔n 俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。 要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學生?！ 「鶕虿氖┙淘瓌t，我對教學目標的制定做到因人而異，對不同層次的學生要求達到的目標也各不相同?！ ∶鞔_每節(jié)課教學的重點與難點，而不再面面俱到。體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破。合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準備保障高效的課堂，堅持做到凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代?！ ≌n上高效真實 ，不是老師表演的地方?！ ≡谄綍r的教學中，我會給足學生學習的時間，充分體現(xiàn)先學后教當堂訓練的教學模式，我也會積極參與進去，以便最先獲得學生掌握程度的第一手資料，從而確定下面的教學思路。 在課堂上，我積極鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，給學生質疑的時間和空間，使學生可以隨時質疑?！ ⊥瑫r，我認為，培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學的重要內容?！ ∫皇窃谡n堂中加強快速提問，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心。二是給他們板演的機會，讓他們養(yǎng)成良好的練習習慣。三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會。四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會，一經發(fā)現(xiàn)及時進行批評，并嚴格處理?！ τ趯W生的所有作業(yè)，我都能夠及時的批改，作業(yè)按等級、書寫、日期進行批改，不但對本次作業(yè)的正確率作出評價，而且對字體的書寫也做出評價，并能對個別學生寫上自己誠摯的批語或期望?！ ∶總€單元結束，我會針對其中的一課認真反思，并把它發(fā)在我的博客上，期待同事們的指點，加快自己專業(yè)化成長的步伐。 教研課題堂堂滲透 古人云：書讀百遍，其義自見?！ ±首x有助于幫助學生積累詞匯句式，深入理解課文內容，提高學生的語言表達能力，還可讓學生從中受到思想品德教育、審美教育。 本學期，我的教研課題是以讀為本，語文課堂高效的法寶。 在教學中，我首先讓學生明白讀的目的，初讀課文時，我不給學生過多束縛，以隱形性目的為主，放手讓學生自讀自悟，在讀的過程中，逐步滲透讀的目的和要求?！ 「兄獌热莺螅梢燥@形性目的為主，即提出明確要求，讓學生帶著問題反復研讀，引向深入?！ ∑浯危o學生創(chuàng)設讀的情境，在小學階段，興趣的激發(fā)顯得尤為重要?！ 《鴦?chuàng)設情境卻是激發(fā)興趣最有效的措施?！ ∫虼耍視Y合課文內容，聯(lián)系學生實際，運用多種手段創(chuàng)設情境，讓學生在特定的情境中閱讀、感知、體驗，從而得到語言訓練，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！ ∽詈螅⒅刈x的感悟。 閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！ ≡诿刻谜n，我都
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