【文章內(nèi)容簡介】 一共聽了19節(jié)次課，其中優(yōu)秀11節(jié)次課，占61%，良好7節(jié)次，占39%。在調(diào)研中，我們真切感受到二年級教師都能做到盡心、盡責(zé)，耐心細(xì)致地教育學(xué)生養(yǎng)成良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。也真切感受到學(xué)生學(xué)習(xí)靜心、規(guī)范、高效。學(xué)生有的良好學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的課堂常規(guī)，教師能夠輕松上課，不重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，不打斷教學(xué)環(huán)節(jié)處理常規(guī)問題和習(xí)慣問題，教學(xué)一直處于良好的狀態(tài)，思維連續(xù)、活躍，學(xué)得輕松，高效低負(fù)。本次調(diào)研活動，我們檢查了9份手寫備課，其中優(yōu)秀6份，占67%。良好3份，占33%。我們認(rèn)為大部分教師在備課中，能重視學(xué)法設(shè)計，積極組織課堂學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)課程理念，建構(gòu)有效課堂。我們還查看了18位教師的作業(yè)批改情況，主要包括補(bǔ)充習(xí)題冊、練習(xí)與測試、課堂作業(yè)、習(xí)字冊。其中優(yōu)秀10份，占56%。良好8人，占44%。對于批改情況，總體認(rèn)為絕大多數(shù)教師能做到及時批改，及時訂正。二年級語文調(diào)研測試成績情況也較好?！　《?、依托校本教研，實行教研組網(wǎng)絡(luò)管理，促進(jìn)教師團(tuán)隊發(fā)展。　　依托網(wǎng)絡(luò)平臺，完善教研組信息化管理。　　本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研，抓好學(xué)科教研組建設(shè)，完善教研組網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使教研組建設(shè)更具公開化、信息化、個性化。教導(dǎo)處以校本教研與校本科研為抓手，積極推進(jìn)“自主教研，同伴互助”管理理念，引領(lǐng)學(xué)科教研組長開展多形式教研活動，不斷提高各教研組長獨(dú)立教研能力。要求教研組長不僅要統(tǒng)籌安排，更要積極引領(lǐng)組內(nèi)老師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展，促使每位教師主動地參與教研活動。同時還要關(guān)注東方學(xué)校的同年級教學(xué)情況，使一校兩區(qū)統(tǒng)一管理，互助共進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度，積極進(jìn)行“二次備課”，關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。改革語文、英語、小學(xué)科備課形式，鼓勵有能力有經(jīng)驗的老師實施電子備課?！　∮行鋵崱傲啤保龠M(jìn)教研組常態(tài)化管理?！　〗萄薪M管理的有效措施就是認(rèn)真落實好“六制”。讓每個教師明白“六制”的要求，在行動中貫徹好“六制”。(全面推行隨堂聽課制、強(qiáng)化集體備課制、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、引進(jìn)學(xué)科單項競賽制、拓展學(xué)科興趣小組制)全校9個教研組，有組內(nèi)研討，也有組間交流，活動經(jīng)?；问蕉嘣?。本學(xué)期，組織舉行了48節(jié)教研公開課，分教研組內(nèi)、鎮(zhèn)級、區(qū)級三個層面，要求教研主題鮮明，特別要關(guān)注研討課后評課活動。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與，積極交流活動心得，讓學(xué)科教師在同伴互助中得到專業(yè)發(fā)展?！　￠_展區(qū)片主題教研，促進(jìn)青年教師課堂能力高位發(fā)展?！　”緦W(xué)期，積極承辦區(qū)教研室、區(qū)電教中心、卜湟片主題教研活動，大膽推新人、推新課，積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展。　　英語教研組表現(xiàn)最出色。一校兩區(qū)的英語教師在李賢慧副教導(dǎo)和胡曉蘭教研組長的引領(lǐng)下，積極上好研討課。教學(xué)研討主動性強(qiáng)、主題明確、氛圍濃厚。10月18日，武進(jìn)區(qū)信息化教學(xué)能手英語組第二輪比賽在我校舉行。本次比賽教學(xué)內(nèi)容為《4A Unit8 In Class》BCD版塊的同課異構(gòu)。課堂上，每位選手充分展示了各自過硬的教學(xué)基本功以及獨(dú)特的教學(xué)魅力。青年英語教師甘丹的課堂設(shè)計新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，實現(xiàn)了情境與教學(xué)內(nèi)容的高度融合。展現(xiàn)了高超的教育技術(shù)能力，白板、互動反饋器、藍(lán)牙等多種技術(shù)的嫻熟運(yùn)用使得課堂精彩紛呈，教師教得生動、靈動，學(xué)生學(xué)得有趣、有效。在比賽中，甘丹老師在全區(qū)八位老師中脫穎而出，獲得了武進(jìn)區(qū)晉級xxx市比賽的資格，并在xxx大市級的比賽中喜獲一等獎，取得了鄒小課堂教學(xué)比賽歷史性突破!　　11月1日上午，卜湟兩片的音美教學(xué)研討活動在我校順利開展。此次活動圍繞“立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”的主題，由章曉霞老師和楊艷老師分別執(zhí)教了音樂課《我們祖家是歌鄉(xiāng)》和美術(shù)課《奇思妙想》。音樂教研組章曉霞老師教學(xué)語言親切自然，教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，教師范唱準(zhǔn)確并富有感染力，能運(yùn)用科學(xué)的理念和方法扎實提高了學(xué)生的歌唱能力。青年美術(shù)教師楊艷能緊緊圍繞生活，借助“花博會”主題引導(dǎo)學(xué)生展開奇思妙想。教學(xué)過程流暢自然，學(xué)生想像豐富，創(chuàng)新能力強(qiáng)，有效提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。卜湟片的音美教師對這兩節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的評價，給予上課老師的基本功和教學(xué)能力很高評價，贊賞兩位老師精心的豐富的課堂教學(xué)。大家一致認(rèn)為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高需要教師扎扎實實地立足于課堂。　　11月16日，武進(jìn)區(qū)小學(xué)“技術(shù)支持下的課堂語言互動評價”培訓(xùn)活動在我校舉行。全區(qū)四十所學(xué)校的八十幾位老師參加了此次培訓(xùn)活動?；顒由衔?，語文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執(zhí)教了中年級《一路花香》《東方之珠》兩節(jié)公開課。這次的課堂展示與聽課與以往不同，老師們一邊聽課，一邊認(rèn)真記錄著數(shù)據(jù)，三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀察中，教師的提問或講解，對學(xué)生的稱贊或批評，給予的指導(dǎo)或指令，學(xué)生的被動應(yīng)答或主動說話，所有的聽課老師都要分門別類地按照編碼一一記錄在案。下午，甘丹老師向所有與會老師展示了xxx市小學(xué)信息化教學(xué)能手比賽的獲獎?wù)n例《In class》。與眾不同的活動設(shè)計，精美的課件展示，白板與平板的整合運(yùn)用，讓許多參與活動的英語老師初步感受了E學(xué)習(xí)給英語課堂帶來的變革。本節(jié)課，充分顯示信息技術(shù)對于課堂教學(xué)的支持，信息技術(shù)給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變革。　　12月6日，武進(jìn)區(qū)小學(xué)“優(yōu)化閱讀教學(xué)方式，增強(qiáng)閱讀理解能力” 語文專題研討活動在我校舉行，全區(qū)近百人參加了此次活動。上午，王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執(zhí)教了四、五、六年級的《霧凇》《艾滋病小斗士》《給家鄉(xiāng)孩子的信》三篇課文。課后三位老師與所有參加活動的老師進(jìn)行了專題沙龍，分享了自己在解讀文本、設(shè)計教學(xué)以及在執(zhí)教過后的心得與反思。下午，周華副教導(dǎo)作了題為《把握文體特征，優(yōu)化教學(xué)策略》的專題匯報，區(qū)教研室張新東校長組織全體老師圍繞本次活動的研究主題，針對執(zhí)教的案例，通過短信平臺以及現(xiàn)場點(diǎn)評的方式進(jìn)行了互動交流。張新東校長針對當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀，提出語文研究的方向：讓我們的語文課堂教學(xué)少一點(diǎn)匠氣，多一點(diǎn)大氣，教學(xué)設(shè)計應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，留出更多的時間和空間培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，多關(guān)注學(xué)生活動的時間，讓學(xué)生的朗讀、思考、發(fā)言成為課堂之重，從而實現(xiàn)語文教學(xué)從“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身　　重視青年教師培養(yǎng)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展?！　”緦W(xué)期，繼續(xù)組織各種形式的培訓(xùn)、比賽、沙龍活動，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。教導(dǎo)處與辦公室聯(lián)合開展了“鄒區(qū)中心小學(xué)青年教師匯報周”系列活動。十多節(jié)青年教師課堂匯報課，亮點(diǎn)頻出，精彩紛呈，體現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。教師們重視教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，有效拓展教學(xué)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，課堂體現(xiàn)“人文關(guān)懷”、民主和諧的師生關(guān)系?！　「鹘萄薪M還充分利用“青藍(lán)工程”“鄒小三年主動發(fā)展項目”中骨干教師優(yōu)質(zhì)資源，采用“師徒合作”備課、上課形式。青年教師在和師傅反復(fù)磨課過程中得到感悟、成長。青年教師和師傅在專題研討會上，積極交流，暢所欲言，真切地感受理念碰撞、師徒合作的成功喜悅?！　∪?、扎實開展綜合實踐，積極開發(fā)校本課程，實現(xiàn)課程和諧發(fā)展。　　落實規(guī)范，積極開展綜合實踐校本教研?！　〗虒?dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)以組長為核心、組內(nèi)骨干教師為中堅、青年教師為重要培養(yǎng)對象的教研隊伍建設(shè)，規(guī)范落實綜合實踐教研組常態(tài)活動，不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。同時，利用多種措施激勵全體綜合實踐教師，形成良好的