實(shí)用的幼兒園園教學(xué)總結(jié)匯總六篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)。一月份課題評(píng)比小結(jié)?！ ”緦W(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動(dòng)作的發(fā)展也有所完善,概括和分類能力初步形成,我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種能力貫穿到活動(dòng)中,讓孩子在玩中掌握本領(lǐng)?！ ∪圆捎妹恐軆晒?jié)活動(dòng)的教學(xué)形式?！ ∠冗M(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí),一個(gè)月后加入六型學(xué)具?！ ∶恐苓M(jìn)行一次工作小結(jié)和下周 活動(dòng)安排?！ 蓚€(gè)月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動(dòng)。每月開展一次小組觀摩?！ 〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)水平,每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)?！ ⌒聦?shí)驗(yàn)班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你打開學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種能力的培養(yǎng),如:觀摩記憶能力,分類能力等,目標(biāo)如下: 觀察記憶能力:8節(jié)活動(dòng),包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)則,識(shí)記底色排列順序,認(rèn)規(guī)則等活動(dòng)?！ 「爬ǚ诸惸芰?4節(jié)活動(dòng),包括:排除分類能力,指定分類能力等內(nèi)容?！ 【唧w教學(xué)安排: 第一周:復(fù)習(xí)活動(dòng):鞏固對(duì)常規(guī)畫面的認(rèn)識(shí)知道其排列順序 第二周:復(fù)習(xí)活動(dòng):培養(yǎng)觀察記憶能力 (小下010) 第三周:新授活動(dòng):培養(yǎng)觀察記憶能力 (中上01014) 第四周:新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 (031)兩節(jié) 第五周:復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力 (015) 新授 培養(yǎng)幼兒再現(xiàn)的記憶能力 (016) 第六周:新授 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 (032)兩節(jié) 第七周:新授 培養(yǎng)幼兒歸納推理能力 (055)兩節(jié) 第八周:新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 (035)兩節(jié) 第九周:復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 (034)兩節(jié) 第十周:新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節(jié) 第十一周:新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié) 第十二周:新授 培養(yǎng)幼兒從對(duì)方的角度思考問(wèn)題的思維方式 (079)兩節(jié) 第十三周:新授 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力 (099) 第十四周:新授 培養(yǎng)幼兒4以內(nèi)的計(jì)數(shù)能力(101) 第十五周:復(fù)習(xí) 思維方式脫中心化數(shù)學(xué)邏輯能力 第十六周:新授 培養(yǎng)幼兒對(duì)三角形的空間認(rèn)知能力 (130) 培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力 (132) 第十七周:復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)： 首先，我要說(shuō)的是本學(xué)期的教育教學(xué)工作：在教育教學(xué)中我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)，像(入園晨間、早操、戶外活動(dòng)、洗手、如廁、餐前準(zhǔn)備、午睡、離園)等等，給幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。而且我們根據(jù)主題內(nèi)容隨時(shí)的更換主題墻，讓主題墻與教育內(nèi)容同步進(jìn)行。再就是在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的的投放，及時(shí)增減活動(dòng)材料，并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料，讓我們的區(qū)域活動(dòng)在孩子的操作中真正的“活”起來(lái)。當(dāng)然，在本學(xué)期為了迎合我們的園本課程我們還增加了民間兒歌和童謠，最為突出的是我園的特色活動(dòng)“石頭”活動(dòng)搬入了我們每個(gè)班級(jí)中，讓孩
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