【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想　　二、指導(dǎo)思想：　　為了搞好本學(xué)期的工作，貫徹落實好學(xué)校的工作，做好學(xué)生的思想工作，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人?！　∪⒐ぷ髦攸c：　　本學(xué)期本班的工作重點有三點。　　第一，抓學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都能打好基礎(chǔ)?！　〉诙?，抓美德和學(xué)生的日常行為規(guī)范。(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的習(xí)慣。　　第三，抓愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)。　　四、內(nèi)容及措施：　　(一)行為規(guī)范：　　一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學(xué)生。　　抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。　　明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉?！　〕浞职l(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四?！　∮冒鄷?、晨會進行常規(guī)，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化?！　?二)搞好日常管理工作，組織和建立班集體?！　『葑W(xué)生紀(jì)律，保證學(xué)生遵章守紀(jì)?！　「黜椉w活動做到集合快，紀(jì)律強，效果好?！　≡绮伲郾＝〔僖巳藭?，人人求好。　　建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責(zé)，實行班級垃圾袋裝化?！　∨囵B(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體?！　?三)對學(xué)生進行思想品德。　　利用晨會課對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的，讓學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行?！　±冒鄷W(xué)生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)?！　〗Y(jié)合情境，適時對學(xué)生進行品德。　　(四)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)?！　∶芮信c各科任老師的聯(lián)系，注意模式的創(chuàng)新，注意方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　〖訌妼W(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)?！　?五)關(guān)心學(xué)生身心健康?！　W(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識?！　W(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)?！　W(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！　≡诎嗉壷信I造寬松和諧的心理氛圍?！　W(xué)生形成健康的心理狀態(tài)?！　?六)狠抓班集體建設(shè)。　　(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手?！　?2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴(yán)格要求。做到及時了解情況及時反饋處理?！　⌒W(xué)教學(xué)計劃 篇5　　一、情況分析　　　　全冊教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園——地球”5個單元組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。各單元均以“學(xué)生的生活經(jīng)驗”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中?！　≡诟鲉卧膬?nèi)容上，探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升?！　　　‖F(xiàn)在的學(xué)生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期?！　《?、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)　　（一）教學(xué)任務(wù)　　從科學(xué)課特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。　?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)　　，讓學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；　　，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；　　、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展?！　∪⒔虒W(xué)重難點分析　?。ㄒ唬┙虒W(xué)重點　　，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；　?。弧　?、步驟?！　。ǘ┙虒W(xué)難點　　、親自實踐，感知、體驗；　　?！　∷?、教學(xué)措施　?。弧　?，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展；　　，讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟；　　。利