高中記述文寫作技巧(編輯修改稿)
2025-04-05 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 排著一列整齊的小白牙，這女孩就是我?，F(xiàn)在我不知道自己能否還那樣自然的微笑，想到這里不禁感到若有所失?！薄锻昊锇椤?br /> ⑧觸景生情法
在選好的材料中，截取要寫的某種景物，一開頭就把景物描繪出來，再寫由景引起的某種感觸，生出的一些情感，如對親人的懷念；對往昔的追悔；對味來得的憧憬。
例如：“飄呀，飄呀，猶如一群天仙來到人間，從云層里，從那遙遠的世界來到我們身邊?！薄堆┗ā?br /> ⑨描寫細節(jié)法
從選擇的材料中，截取要寫的人、事、物的某一具有典型意義的細節(jié)，作為文章的起點，在開頭加以刻畫，給讀者一個強烈、鮮明的印象，然后再展開完整記敘，這樣寫，具有較強的吸引力和感染力。
例如“‘哧、哧、哧’，我一口氣點燃了十五根生日蠟燭?！V、篤、篤’，一陣輕微而有節(jié)奏的敲門聲。又是那位來祝賀我的生日呀？該不是爸爸那位幽默風趣的同事吧？他的到來，一定會給生日晚會帶來更多的笑聲。我?guī)撞娇邕^去，打開門。啊，原來是雙手捧著蛋糕的姐姐?！薄渡盏案狻?br /> ⑩揭示矛盾法
從選擇的材料中，截取要表現(xiàn)事物的矛盾，文章一開頭就把這個矛盾尖銳的揭示出來，已引起讀者的注意和興趣，造成懸念效果。
例如“有時候，我總覺得自己來到這個世上在扮演兩個角色。在家中我是被家庭成員瞧不起的和得不到一絲溫暖的小女孩；在學校里，我不希望把家中所受的委屈 表露出來。同學們都以為我很快樂，很爽快，并且為我取了個”開心果“的綽號；卻沒有人知道我內(nèi)心是那么的痛苦，希望有人來關(guān)心我，愛護我?！薄兑粋€不幸的女孩》
?強烈抒情法
在文章起點，就直接對他所寫的人、事、景、物抒發(fā)強烈的感情，以此來震撼讀者的心靈，迫使讀者往下看。此法感染力很強。
例如“八十年代，不平凡的八十年代??！崛起的青年一代正以昂揚的斗志、堅實的步伐，開拓前進！他們沖破阻力，克服困難，誓做生活的強者——這是我對當代青年的總的印象。我一接觸他們，他們那火一樣的熱情就撲面而來，他們那向上發(fā)展的力量就深深的感染了我?！薄夺绕鸬娜恕?br /> ?開頭提問法
在展開完整的記敘之前，開頭先緊扣文章主題，提出一個或幾個問題作為文章的起點，引起讀者的思考，造成懸念，吸引讀者，然后再引入具體的情節(jié)。
例如“美哦，人人渴望、人人追求的美，你在哪里呢？是在彩蝶飛舞的花園里，還是在濤聲陣陣的松林中？是在稻花飄香的田野里，還是在群峰突兀的山脈中？……”《美，在這里發(fā)現(xiàn)》
?總括議論法
對你所要記敘的內(nèi)容，先寫一段總括性的議論，闡明的意旨，以此作為文章的起點，來引入完整的記敘，寫具體的人、事、物以及事件的發(fā)展的全過程。此法可以啟迪讀者深入的了解文章的內(nèi)容。
例如“提起花，人們會自然想起‘美‘，這次我們訪問久已聞名的花鄉(xiāng)—古桃村，可以說是得到了一次美的享受?！薄睹涝谒麄冎虚g》
?交代寫作目的法
這樣寫可以讓讀者了解讀者寫作的動機，溝通與的感情，有利于進一步認識文章的主旨。
例如：“我早就想寫一篇文章，贊揚我的班主任—王老師的可貴精神?！薄拔覑畚业哪赣H，我的這篇文章就是為紀念母親而寫的。
?欲揚先抑法
把肯定的、歌頌的人或事故意進行否定貶斥，已引起讀者的閱讀興趣，增強表達效果。
例如：“一看見他像一黑黝黝的放娃牛，好象是閏土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直指望有一個學習成績優(yōu)良的同桌來幫助我學習，現(xiàn)在可能要我去幫助他，真是‘窮鄰居，討厭多’！可是經(jīng)過一段時間以后，它的學習成績卻出乎意料的遠在我之上……”一貶一褒，形成對比?！缎聛淼耐馈?br /> ?故事作引法
例如《我第一任教師》一文的開頭：“小的時候，爸爸常常對我講起懸梁刺骨的故事、囊螢映雪的故事，使我幼小的心田播下了認真學習的種子?！彪m沒有展開故事的內(nèi)容，但故事中心、故事的精神已明確。這樣寫有提起下文的作用。
?格言、俗語、詩句開頭法
例如《美就在我身邊》的開頭：“‘美是到處都有的一對于我們眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！_丹的這句格言講的好極了，每天在我們的身邊遇到許多美的事例。昨天放學時下大雨黎明同學借傘給人、回校關(guān)窗的許多美，值得我們謳歌！”
結(jié)尾技巧：
①引經(jīng)據(jù)典，言簡意明
選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結(jié)，往往起到深化主題的作用。因為名言警句是經(jīng)過實踐證明了的、含義深刻動人、有很強的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來結(jié)尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。
例如一篇優(yōu)秀作文的結(jié)尾，“冰心奶奶說過‘成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時
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