【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！　∫遥赫?qǐng)看第二個(gè)小品《作業(yè)》　　下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了，b則仔細(xì)的翻看自己的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，就即時(shí)改正?？纯碼的說(shuō)：“你怎么不改一改呀？”a說(shuō)：“我玩去了?！薄　∫遥赫?qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好?！　〖祝和瑢W(xué)們剛才的小品有意思嗎？還想看嗎？　　請(qǐng)接著欣賞小品《放假了》　　周末，兩人一起回家，學(xué)生c說(shuō)：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌d則說(shuō)：“我要做作業(yè)?！睂W(xué)生c說(shuō)：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纃說(shuō)：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做?！薄　】赐晷∑泛笥懻撜l(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好。給表現(xiàn)好的同學(xué)貼上紅花?！　≈鞒秩思祝耗窃谖覀冏约旱纳砩嫌袥](méi)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們勇敢的說(shuō)一說(shuō)自己身上的不良習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕?。　?。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說(shuō)以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）　　甲：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的?！　〖滓遥合Ｍ覀?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧?！　⊥瑢W(xué)們說(shuō)：“努力”　　甲乙：讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。全體起立，宣讀我們的承諾：　　我們承諾　　只要有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.　　只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.　　只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止.　　只要校園里有不講文明,！　　乙：同學(xué)們說(shuō)的很好，讓我們的班主任王老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧：　　老師：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！　　甲：在三十家子中心小學(xué)的懷抱里，我們快樂(lè)學(xué)習(xí)?！　∫遥涸谌易又行男W(xué)的懷抱里，我們奔向未來(lái)?！　”涸负昧?xí)慣時(shí)刻改變我們的生活，　　?。涸负昧?xí)慣伴隨我們走向成功，　　合：愿好習(xí)慣伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)，　　合：愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩！　　甲乙：為了我們的校園更美麗。　　丙?。喊嗉?jí)更進(jìn)步?！　『希鹤屛覀兎N下一個(gè)好習(xí)慣吧！　　xx年xx班《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！好習(xí)慣教案8　　　　l、通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來(lái)訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　⊥ㄟ^(guò)表?yè)P(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！　　　∨囵B(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個(gè)小助手?！　≌?qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∠胍幌胱约哼€有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。　　準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干?！　　　≈鞒秩思祝何覀儽成蠒汲闪艘荒昙?jí)的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì)?！　≈鞒秩艘遥盒∨笥?，你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請(qǐng)老師跟我們說(shuō)說(shuō)吧！　　老師：同學(xué)們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽(tīng)，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來(lái)訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開(kāi)出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）?！　≈鞒秩艘遥哼@么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰(shuí)呢　　主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對(duì)不對(duì)（“對(duì)！”）只是……　　主持人乙：只是什么呀　　主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢　　主持人乙：這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了?！　∩险n認(rèn)真聽(tīng)講，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來(lái)訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，　　主持人乙：下面請(qǐng)大家看一下自己手上有幾片花瓣，請(qǐng)有花瓣最多的小朋友上臺(tái)?！　≈鞒秩思祝耗銈兪窃鯓羽B(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎　?。ǔ鍪緝焊瑁　∥覀兌际切W(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；　　上課應(yīng)當(dāng)專心聽(tīng)，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋；　　作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；　　有了錯(cuò)誤要訂正，知識(shí)才能學(xué)得清；　　學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。　?。ㄟ吥钸叴蚬?jié)拍）　　主持人甲：請(qǐng)全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個(gè)例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說(shuō)；“對(duì)，對(duì)，對(duì)！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣。”（對(duì)主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來(lái)當(dāng)裁判，你們說(shuō)好不好（“好”?。　。ㄋ娜诵〗M討論）　　主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開(kāi)始，要介紹的小朋友請(qǐng)舉手發(fā)言?！　⊥瑢W(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，而且他總是能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言?！　。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f(shuō)：“對(duì)，對(duì)，對(duì)！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣?！眡x從主持人乙手中接過(guò)一片花瓣。）　　主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來(lái)在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來(lái)看一則小品?！　。ㄐ∑繁硌荩　＄R頭一：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽(tīng)，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了?！　＄R頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯(cuò)但沒(méi)訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。　　鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生d說(shuō)：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌e則說(shuō)：“我要做作業(yè)?！睂W(xué)生d說(shuō)：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纄說(shuō)：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做。”　　看完小品后討論誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好?！　≈鞒秩思祝耗窃谖覀冏约旱纳砩嫌袥](méi)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕?。　?。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說(shuō)以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）　　主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的?！　≈鞒秩思祝合Ｍ覀?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。　?。ㄔ谝黄杪曋校滓抑鞒秩诵肌皩W(xué)習(xí)花兒心中開(kāi)”主題班會(huì)團(tuán)滿結(jié)束。）好習(xí)慣教案9　　一、設(shè)計(jì)意圖：　　由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?！　《⒒顒?dòng)目標(biāo):　　學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 ?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣?！　∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備:　　教具:范例一幅(毛毛蟲)　　學(xué)具:畫好的樹(shù)葉圖每人一份。漿糊、各種不同顏色圓片片若干。毛巾人手一塊?！　∷?、活動(dòng)過(guò)程:　　教師出示范例,引起幼兒的興趣?！　〕鍪尽泵x” 。提問(wèn):　　這是什么?( 毛毛蟲)　　請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)　　那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)　　你們想做嗎?(想)　　教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。　　幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)?！　〗處煂?duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)?！　∥濉⑿Ч治?　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。好習(xí)慣教案10　　活動(dòng)目標(biāo)要求：　　　　通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。　　　　在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測(cè)、討論交流、制定計(jì)劃、實(shí)踐操作等活動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、品德和行為習(xí)慣?！　　　∈箤W(xué)生