大班教案安全小衛(wèi)士(編輯修改稿)
2025-04-05 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這個活動的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!大班教案《安全小衛(wèi)士》4 活動目標(biāo) “紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?！ ?，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓??！ 』顒訙?zhǔn)備 ?！ ?，能套在幼兒身上的廢紙箱(作小汽車用)若干。擬人化的紅燈、綠燈(圓形紙板上涂紅、綠顏料)各一個。 活動過程 ，看十字路口車輛是怎樣通行的，引出紅綠燈?！ ?、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則?！ ?1)出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則?！ ⌒〗Y(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號?！ ?2)師幼共同討論：如果沒有紅綠燈會怎樣? 小結(jié)：在十字路口如果沒有紅綠燈車輛會相互堵塞、相互碰撞，會發(fā)生很多交通事故，行人也無法通行了。 ，模擬遵守交通規(guī)則?！ ?1)教師分別出示紅燈綠燈的信號牌請幼兒分別做出停車開車按喇叭的動作 (2)提示幼兒在老師念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。 4.“紅綠燈”游戲?！ 煟航酉聛砦覀兺嬉粋€游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī)，每人開一輛車出來，要穿過馬路去。小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行?！ ?1)請部分幼兒身體上套上紙箱扮小汽車，部分幼兒扮行人，一名幼兒扮交警交替出示紅燈綠燈的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作，如：看到紅燈眨眼睛，看到綠燈眨眼睛，看到行人走過來?！ ?2)變換角色，反復(fù)游戲。 附兒歌：小汽車滴滴滴 開到東來開到西 看到紅燈停一?！ 】吹骄G燈向前行 看見行人按喇叭： 滴滴——大班教案《安全小衛(wèi)士》5 活動目標(biāo) ，增強(qiáng)對班級和同伴的責(zé)任感。 ，找出班級中的安全隱患，并設(shè)計相應(yīng)的標(biāo)記?！ ?，并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。 ?！ ！ 』顒訙?zhǔn)備 1.《安全標(biāo)志》圖片?！ 。嚎垺⒉始?、雙面膠、油畫棒。 活動過程 、看圖引起幼兒活動的興趣?！ 煟赫埿∨笥延^察一下這幅安全標(biāo)志圖，請你說一說這些安全標(biāo)志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用? 安全標(biāo)志分為四類：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無處不在，知道它們的作用，體會標(biāo)志與人們生活的關(guān)系?！ ?，尋找班級的安全隱患?！ ∮變悍纸M觀察新班級的環(huán)境，查找班級中有危險的地方?！ 煟赫埿∨笥褌冏屑?xì)觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險?怎樣預(yù)防這些危險? ?！ 煟赫埿∨笥严胍幌?，用繪畫、符號等表征方式，為班級設(shè)計安全標(biāo)志，想一想把它貼在哪里，并說明理由?！ 。堎N在適宜的位置?！ 』顒友由臁 ！ ?，學(xué)會保護(hù)自己。 ，設(shè)計安全標(biāo)志?！ 』顒臃此肌 ∵@個活動增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成
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