大班教案安全小衛(wèi)士(參考版)
2025-04-05 21:36本頁(yè)面
【正文】 延伸活動(dòng)： 讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)?！ ⌒〗Y(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動(dòng)物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會(huì)重新開(kāi)始?！ ±蠋煄?lái)一面生肖鐘，小朋友看上面有幾個(gè)小時(shí)？十二個(gè)小時(shí)正好對(duì)應(yīng)十二生肖，讓我們一起來(lái)做個(gè)生肖鐘吧！ 玩生肖鐘。 看課件，集體朗誦兒歌?！ ∮變嚎凑n件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。 十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎？ 講述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰(shuí)呢？不知道？沒(méi)關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。通過(guò)生肖我們能推算出自己和別人的年齡?！ 熜〗Y(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年?！ 煶鍪径Y物：前幾天孫老師過(guò)生日，朋友送我一個(gè)禮物。 學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布?！ ×私馐さ妮喕匾?guī)律，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力?！ 【C合活動(dòng)： 有趣的十二生肖 綜合活動(dòng)： 有趣的十二生肖 活動(dòng)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序?！ ∮^看幻燈，激發(fā)對(duì)克隆技術(shù)的興趣?！ 〗涣髯约旱膹?fù)制過(guò)程，互相欣賞。 五、繼續(xù)探索復(fù)制的多種方法?！ ∑綍r(shí)，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法？ 觀看錄象，感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用?！ 〗處熜〗Y(jié)：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過(guò)程叫“復(fù)制”?！ ?幫孫悟空做卡片，根據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。 幼兒觀察物品并進(jìn)行分類練習(xí)?！ 』脽羝簞?dòng)物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種相同物品?！ ?嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題?！ 〗虒W(xué)反思： 作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處?！ 〗處煟寒?dāng)小朋友發(fā)燒的時(shí)候，感覺(jué)皮膚是怎樣的？當(dāng)小朋友身體健康的時(shí)候又有什么感覺(jué)？ （3）、教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會(huì)不同?！ 〗處煟何覀儼l(fā)燒時(shí)皮膚會(huì)發(fā)生什么變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等?！ ”容^皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理方法。通過(guò)觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚損傷時(shí)的感受，知道皮膚能夠保護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。 ?。?）、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用?！ 。?）、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。） ?。?）、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺(jué)很冷、汗毛都豎起來(lái)了等?！ 。?）、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在戶外操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)后皮膚的變化?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書(shū)：《身體小衛(wèi)士》 木偶表演《皮皮歷險(xiǎn)記》，準(zhǔn)備木偶皮皮、溫度計(jì)、冷毛巾等。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?！ 〕醪搅私馄つw的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。n，通常指人沒(méi)有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣
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