【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？　　飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)?！　∷?、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)?！　★埱埃郝?tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。）　　飯后：散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等?！　∥?、教師總結(jié)：　　適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化?！　≡谟涗浻懻摻Y(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。　　活動(dòng)反思：　　小朋友在幼兒園吃飯，是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問(wèn)題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，特別是飯前，因此我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的?！　』顒?dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問(wèn)題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí)，對(duì)這方面有了初步的了解，回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過(guò)程中能真正的用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來(lái)做一點(diǎn)微薄的事情。大班健康教案6　　設(shè)計(jì)意圖：　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們以自我為中心的性格明顯展露，這時(shí)，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《我快樂(lè)》，目的在于通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得開(kāi)心快樂(lè)的情緒才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng)，而生氣、傷心并通過(guò)尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因?！　?．通過(guò)分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。　　3．培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒?！　?．學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭?！　?．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．一組表情娃娃2．各種情景圖3．律動(dòng)《幸福拍手歌》　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、體驗(yàn)情緒師：　　今天，我為小朋友們制作了許多精美的表情娃娃，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？　?。ㄉ鷼?、微笑、傷心）。現(xiàn)在老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)表情娃娃，然后把它戴在你們的脖子上?！　煟汉昧?，戴好表情娃娃，接下來(lái)我們要去認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友，　　二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法①老師出示情景圖A.　　一群小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開(kāi)心。　　請(qǐng)小朋友表演一下自己脖子上掛的表情娃娃，說(shuō)說(shuō)他們現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃教師提問(wèn)：　　誰(shuí)愿意告訴貝貝怎樣做好?　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)”?！　》椒ǘ褐甭实卣f(shuō)“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。　　方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂(lè)起來(lái)”，然后愉快地接受邀請(qǐng)……教師小結(jié)：　　小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)生病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的?！　÷?lián)系幼兒實(shí)際，幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良的情緒的具體方法，保持快樂(lè)的心情?！　〗處熖釂?wèn)：　　小朋友，你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候？（有）教師提問(wèn)：　　為什么生氣？生氣了怎么表現(xiàn)？　?。ㄐ瞧谔?，我想上公園，媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）教師提問(wèn)：　　這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？　?。ú粚?duì)。影響自己健康，也不討人喜歡）教師提問(wèn)：　　那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣？　?。ㄏ胂敫吲d的事；找好朋友聊聊，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè)、看電視、參加體育活動(dòng)等等）教師提問(wèn)：　　如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做?　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒想辦法方法一：可以讓幼兒把不開(kāi)心的事情告訴大家，大家安慰貝貝，貝貝心里就會(huì)好受些方法二：陪她聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，玩玩具，看看書(shū)，一定會(huì)讓貝貝快樂(lè)起來(lái)方法三：講笑話給她聽(tīng)，與她一起游戲、唱歌、說(shuō)話，讓她快樂(lè)……教師提問(wèn)：　　當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流教師小結(jié)：　　對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法體察他人心情，心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!　?、诶蠋煶鍪厩榫皥DB.　　佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂(lè)?！　〗處熖釂?wèn)：　　他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃，為什么?　　教師提問(wèn)：　　他這樣做好在哪里?　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流教師小結(jié)：　　快樂(lè)、成功、友愛(ài)要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上教師提問(wèn)：　　你什么時(shí)候感到快樂(lè)？　?。ㄗ隽撕檬?，受到了表?yè)P(yáng)、稱贊）教師提問(wèn)：　　你快樂(lè)了，怎么讓別人也快樂(lè)？　?。ㄎ野芽鞓?lè)的事告訴別人，讓別人一起分享）教師提問(wèn)：　　小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢？　?。ㄒ３钟淇斓那榫w，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡我們）　　三、區(qū)域活動(dòng)教師：　　我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！　　四、律動(dòng)《幸福拍手歌》結(jié)束活動(dòng)。　　教師提問(wèn)：　　現(xiàn)在，你的心情怎么樣？　?。ǚ浅８吲d）教師提問(wèn)：　　當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？　?。ǔ瑁?，大聲笑……）教師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂(lè)，小朋友說(shuō)好嗎？（老師，小朋友們共舞）（音樂(lè)能讓人放松心情，快樂(lè)起來(lái)，“幸福拍手歌”再現(xiàn)了我們活動(dòng)的主旨，在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。）活動(dòng)延伸讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！大班健康教案7　　設(shè)計(jì)意圖：　　升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開(kāi)始換牙，乳牙開(kāi)始生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，注意教育孩子正確護(hù)牙，認(rèn)真刷牙，有助于牙齡自潔，促進(jìn)頜骨及頜面部的生長(zhǎng)發(fā)育?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　1．知道換牙是正常現(xiàn)象，感受換牙帶來(lái)的體驗(yàn)?！　?．了解換牙期的基本常識(shí)，懂得不舔牙、不晃牙正確的護(hù)牙方法?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻、家長(zhǎng)資源、圖畫(huà)書(shū)課件、幼兒笑臉照片等　　重難點(diǎn)分析：　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)換牙期正確的護(hù)牙方法?！　‰y點(diǎn)：感受換牙帶來(lái)的體驗(yàn)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、情景再現(xiàn)、引出主題　　1．指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們請(qǐng)看大屏幕，咦？這個(gè)小朋友指著牙齒，他的牙齒怎么了，你們都猜對(duì)了，那今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)牙齒的問(wèn)題。咱們先來(lái)看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦?　　2．欣賞視頻　　提問(wèn)：這個(gè)小朋友是怎么了？（牙齒松動(dòng)、掉牙）牙齒松動(dòng)了會(huì)怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當(dāng)中，你能感到他當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？（害怕、緊張、擔(dān)心）　　二、經(jīng)驗(yàn)交流、換牙經(jīng)歷　　指導(dǎo)語(yǔ)：咱們小朋友有過(guò)牙齒松動(dòng)、掉牙的情況嗎？（有）你掉了幾顆？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大 家講一講嗎？（2個(gè)幼兒講述自己換牙時(shí)的經(jīng)驗(yàn)）　　提問(wèn)：你掉牙的時(shí)候害怕了嗎？你掉牙的時(shí)候遇到了什么情況？　　過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)啊，我們每個(gè)人出生以后長(zhǎng)出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅(jiān)硬，當(dāng)我們小朋友長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙開(kāi)始脫落，新牙長(zhǎng)出來(lái)，這種現(xiàn)象叫換牙，換牙是一種正?，F(xiàn)象，小朋友不用慌張不用害怕