大班班級工作計劃4篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，對事物以及對物的態(tài)度?！ ∧軌蜻\用簡單的工具和科學(xué)材料進(jìn)行各種小制作活動，會根據(jù)需要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動，具有一定的創(chuàng)造性?！ 【哂辛己玫挠^察記錄習(xí)慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一定的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。 音樂積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段?！ ⌒蕾p形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。 愿意嘗試使用某種樂器。 健康知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法?！ ∧軓妮^高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越?！ ∧茌p松自然的繞障礙曲線走或跑?！ 〕醪金B(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)?！ ∶佬g(shù)愿意參加各種美術(shù)活動，在活動中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 會正確運用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨特性?！ ∧鼙容^熟練的使用剪刀，剪貼比較復(fù)雜的平面圖案。 七、游戲： （一）創(chuàng)造性游戲 角色游戲：娃娃家，孩子邀請參加其他活動區(qū)的好朋友來做客，爸爸、媽媽提醒與孩子一同接待小客人?！ ?）鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦 3 重點在禮貌用語上制訂規(guī)則。增加幼兒動手的機會，如編制區(qū)?！ ?）熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設(shè)立姓名卡 5）引導(dǎo)與啟發(fā)幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學(xué)習(xí)在空閑時間整理用具?！ 〕醪搅私獠⒄莆彰腊l(fā)的工作程序，正確使用游戲材料，制定游戲規(guī)則?！ 〗?gòu)游戲：建筑角 ?。?）學(xué)習(xí)對稱的方法，整齊地建造游戲?！ 。?）用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。 ?。?）學(xué)習(xí)用積塑拼搭小動物表現(xiàn)明顯特征。 表演游戲：小舞臺 ?。?）能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演，表現(xiàn)一定的節(jié)奏感 ?。?）能與同伴一起商量節(jié)目內(nèi)容與角色，不爭搶?！ 。?）能根據(jù)物體、音樂的性質(zhì)選擇樂器，創(chuàng)造編動作。 ?。ǘ┮?guī)則游戲撲克、 、1）幼兒能與同伴友好合作，共同游戲?！ ?）培養(yǎng)幼兒動手動腦，手腦結(jié)合活動的能力。 3）遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)解決游戲中出現(xiàn)的問題?！ ?）能夠積極、獨立主動游戲?！ ∫魳酚螒颉 ?）幼兒學(xué)會使用輔助材料，如錄音機等。 2）知道如何運用空間因素進(jìn)行創(chuàng)造性動作的表現(xiàn)。 3）能與同伴合作游戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂?！ ◇w育游戲 1）滿足幼兒運動、競賽、表現(xiàn)等多種需要，培養(yǎng)幼兒對鍛煉的興趣?！ ?）訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，提高身體機能，學(xué)習(xí)技能，增強體質(zhì)，體驗克服困難，取得成功的喜悅?！ ?）在游戲中作到協(xié)調(diào)一致，增強集體觀念。 語言游戲 1）幫助幼兒訓(xùn)練口齒，學(xué)習(xí)發(fā)音，克服方言干擾，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。 2）準(zhǔn)確把握指令，傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息?！ ?）能觀察到畫面的細(xì)致變化，根據(jù)對畫面的理解擴(kuò)句和縮句?！ “?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 墻飾：與主題結(jié)合，師生共同設(shè)計，以幼兒制作為主?！ ∶佬g(shù)欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞?！ ∽匀唤牵涸鎏碜匀唤莾?nèi)容，設(shè)計不同主題系列，并讓幼兒記錄?！ 種子發(fā)芽 B蝌蚪生長 C植物生長 D蠶的生長過程E根莖吸水家長園地：定期更換家長園地內(nèi)容?！ ^(qū)域活動：增添材料、固定位置、貼不同標(biāo)記?！ 【?、家長工作： 開學(xué)前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。 ?！ ±媒铀蜁r間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法?！ 【慕M織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致?！ ∶吭伦龊糜變涸趫@評價記錄，對幼兒的優(yōu)點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。 每月更換家長園地內(nèi)容，鼓勵家長撰寫家教經(jīng)驗文章，并在班級家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)
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