找駱駝教案匯總10篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、學(xué)生問(wèn)題提出與討論 課文為什么先寫了老人的判斷，然后才寫老人的觀察？ 說(shuō)說(shuō)自己用心觀察，認(rèn)真思索，獲得的發(fā)現(xiàn)?！ 「剑喊鍟O(shè)計(jì) 判 觀 斷 駱 駝 察 回 找 印 腳 順找駱駝教案 篇5 一、揭題。 今天我們學(xué)習(xí)“找駱駝”，（板書課題）誰(shuí)找駱駝？（商人、老人） 商人的駱駝怎么啦？（走失） “走失”與“丟失”有什么區(qū)別？（走失：走著，走著，沒(méi)了?。 ●橊勛呤Я耍倘撕苤?，這時(shí)候看見(jiàn)一位老人，商人怎么樣？（趕上去問(wèn)） 我是老人，你是商人！我們表演。（評(píng)議、朗讀） 二、定向。 老人看見(jiàn)過(guò)駱駝嗎？老人知道駱駝的樣子嗎？我們自己來(lái)學(xué)懂這篇課文?！ ∪?、自學(xué)。 第一臺(tái)階： 1．自學(xué)課文，劃下描寫駱駝“樣子”的詞句。 2．交流：說(shuō)說(shuō)駱駝的樣子。 3．說(shuō)樣子?！ 。?）左腳跛。（什么叫跛？） ?。?）左馱蜜，右馱米。（什么叫馱？） ?。?）缺了一顆牙齒。 剛才說(shuō)得對(duì)不對(duì)？商人聽(tīng)了高興嗎？ 我當(dāng)老人，你們當(dāng)商人，我們表演一次。 評(píng)價(jià)：“對(duì)！不錯(cuò)！對(duì)極了！”的程度念出來(lái)沒(méi)有？ 當(dāng)老人說(shuō)了“不知道”后，商人怎么說(shuō)？ ?。ā胺薹蕖痹趺茨睿垦芯俊昂濉?、“詳細(xì)”的意思） 第二臺(tái)階： 說(shuō)說(shuō)，練練 1．用“因?yàn)椤浴本涫街v話。（例：因?yàn)槔先丝匆?jiàn)腳印右邊深，左邊淺，所以知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛……） 2．老人之所以……是因?yàn)樗^察得仔細(xì)，判斷得正確?！ 〉谌_(tái)階： 分析，朗讀 1．能把老人怎么想的語(yǔ)句劃出來(lái)嗎？ ?。▽W(xué)生答：“課文里沒(méi)有?！崩蠋熞髮W(xué)生思考） 2．破——淺？跛——晃——左蜜 右米 3．樹(shù)葉被缺了一顆牙的駱駝咬過(guò)該是什么樣子？（研究、畫、分析。） 4．讀，我們學(xué)著老人的口氣說(shuō)話——什么口氣？ ?。?）“不緊不慢”地讀 ?。?）“至于”干什么用？（連續(xù)上下文，順著……） ?。?）找到?jīng)]有？哪個(gè)詞說(shuō)明找到了？（果然） “照”——可換詞嗎？（可以，換“按”） “指點(diǎn)”是指什么？ “一路”與哪個(gè)詞有關(guān)系。（走失） 四、指點(diǎn)。 為什么順著腳印去找？ 另外兩條線索為什么不可靠？（學(xué)生討論） 五、我們又不去找駱駝，干嗎學(xué)？ 編者意圖是給我們一些正確的解決問(wèn)題的方法。 六、差異作業(yè)?！ ?．課后填空，抄詞?！ ?．表情朗讀?！ ∵x做題：表演“找到駱駝后——”?！ ∑?、表演。找駱駝教案 篇6 學(xué)習(xí)目標(biāo) ①正確、流利，有感情地朗讀課文?！ 、谕ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，感悟“在生活中，只要用心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)”的道理?！ ≌n前準(zhǔn)備 師生分頭搜集一些測(cè)試觀察能力的圖片，也可制成多媒體課件。 談話導(dǎo)入 《玩出了名堂》，告訴我們列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，發(fā)現(xiàn)了微生物?！ 〗裉煲獙W(xué)習(xí)的“找駱駝”這篇課文，又將告訴我們什么呢？ 初讀課文 ?、賹W(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 、谧杂山M合，分角色朗讀課文。 ?、壑该吓_(tái)分角色朗讀課文。 ?、軐W(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?！ 〖?xì)讀深究 ①教師引述：老人沒(méi)有看見(jiàn)商人丟失的駱駝，怎么會(huì)知道這頭駱駝的特點(diǎn)呢？下面我們細(xì)細(xì)讀讀課文，尋找一下問(wèn)題的答案，好嗎？ ?、谧杂山M合或以小組為單位互相討論，合作填寫下表?！ ±先丝匆?jiàn)了什么 知道了什么 ③每組推薦一人上臺(tái)邊展示邊介紹。 ?、軒熒u(píng)議?！ 〗涣黧w會(huì) ?、僬?qǐng)同學(xué)們對(duì)故事中的商人和老人分別發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解?！ 、谡?wù)勛x了這個(gè)故事后受到的啟發(fā)?！ 、壅f(shuō)說(shuō)自己在生活中留心觀察或不注意觀察的事例?！ ∏榫潮硌荨 、僮杂山M合，設(shè)想故事中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言特點(diǎn)，創(chuàng)作表演課本劇?！ 、谥该吓_(tái)表演并評(píng)選最佳小演員。找駱駝教案 篇7 學(xué)習(xí)目標(biāo) ?、僬_、流利，有感情地朗讀課文。 ?、谕ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，感悟“在生活中，只要用心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)”的道理?！ ≌n前準(zhǔn)備 師生分頭搜集一些測(cè)試觀察能力的圖片，也可制成多媒體課件?！ 案 觀察畫面，激趣導(dǎo)入 ?、俳處熞觯豪蠋熯@里有一些挺有趣的圖片，它能測(cè)出一個(gè)人的觀察能力強(qiáng)不強(qiáng)。同學(xué)們想不想一比高低？ ?、诔鍪緢D片或顯示課件內(nèi)容，開(kāi)展觀察競(jìng)賽活動(dòng)。 ?、劢處煂?dǎo)學(xué)：其實(shí)在生活中，只要我們用心觀察，認(rèn)真思考，也會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)的。《找駱駝》這個(gè)故事講述的就是這個(gè)道理。想不想學(xué)一學(xué)？ 朗讀課文，理出線索 ?、俳ㄗh學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式閱讀全文?！ 、趯W(xué)生根據(jù)提示思考課文內(nèi)容?！ ．老師出示問(wèn)題?！ ∩倘俗呤Я艘恢获橊労?，是怎么做的？ 老人看到了什么，知道了什么？ b．教師提出要求：看誰(shuí)課文讀得認(rèn)真，看誰(shuí)問(wèn)題答案找得準(zhǔn)確、完整?！ ．學(xué)生按問(wèn)題提示和要求，到課文中尋找答案。在此過(guò)程中，教師可讓幾位同學(xué)把尋
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