多媒體在高校健美操教學(xué)中應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-04-05 21:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)于大多數(shù)健美操教師來(lái)說(shuō)，最想解決的問(wèn)題就是音樂(lè)庫(kù)，音樂(lè)是健美操的靈魂，好的音樂(lè)在課堂教學(xué)中能帶動(dòng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，也能帶給學(xué)生美的享受。怎樣每節(jié)課都帶給學(xué)生不同的聽(tīng)覺(jué)盛宴?怎樣把當(dāng)下最流行的音樂(lè)帶到課堂?是所有健美操教師都期待解決的問(wèn)題。如果借助多媒體技術(shù)創(chuàng)立一個(gè)學(xué)校、同城市或者更大范圍的健美操教師資源共享系統(tǒng)，每個(gè)教師都把自己精心搜選的音樂(lè)奉獻(xiàn)出來(lái)與他人共享，人多力量大，相信在這個(gè)強(qiáng)大“親友團(tuán)”的支持下，每個(gè)教師的課堂音樂(lè)將會(huì)更豐富。不但是音樂(lè)，與健美操相關(guān)的理論知識(shí)、教學(xué)及比賽視頻等，也可以通過(guò)這種途徑實(shí)現(xiàn)資源共享，這種教師間的交流合作，無(wú)疑會(huì)提高健美操教師的專業(yè)素養(yǎng)2高校健美操教學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)的制約因素(W經(jīng)濟(jì)方面。在健美操教學(xué)中實(shí)施多媒體技術(shù)教學(xué)，需要的固定的室內(nèi)環(huán)境及配套設(shè)施，據(jù)調(diào)查，有部分高校的健美操教學(xué)還沒(méi)有專門(mén)的室內(nèi)場(chǎng)地，在操場(chǎng)或教學(xué)樓大廳內(nèi)卜健美操課的學(xué)校還占一定的比例，要想在健美操教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，加大健美操教學(xué)中的資金投入是前提條件。對(duì)于那些辦學(xué)條件受限、經(jīng)濟(jì)投入欠缺的高校，沒(méi)有充足的資金投入做保障，就無(wú)法把多媒體技術(shù)引入健美操教學(xué)(2)資源配置方面。我國(guó)大部分高校理論課教學(xué)使用多媒體技術(shù)已成為常態(tài)，但以身體素質(zhì)訓(xùn)練及技術(shù)傳遞為基礎(chǔ)的體育課，多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂才剛剛起步。要想在健美操教學(xué)中引入多媒體技術(shù)要有固定的室內(nèi)健美操教室，最低級(jí)的配備要有計(jì)算機(jī)、大尺寸液晶屏，錄像機(jī)及高保真音響，還要有校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，如果沒(méi)有這些相應(yīng)的資源配置，就無(wú)法真正將多媒體技術(shù)帶進(jìn)健美操教學(xué)(1)校領(lǐng)導(dǎo)方面。高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)學(xué)科的重視程度，會(huì)直接影響相關(guān)學(xué)科配套設(shè)施資金的投入及相關(guān)政策的制定，會(huì)直接帶動(dòng)或延緩該學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高如果校領(lǐng)導(dǎo)在觀念卜不重視體育課程，不為改善體育課教學(xué)加大資金投入，不能提供舒適的教學(xué)環(huán)境、配套的多媒體設(shè)施，不為體育教師提供參加相關(guān)技術(shù)操作培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不把逐步實(shí)施體育課多媒體技術(shù)教學(xué)納入學(xué)校工作計(jì)劃，那么把多媒體技術(shù)用于健美操教學(xué)，只會(huì)是一句口號(hào)(2)教師方面。把多媒體技術(shù)用于高校健美操教學(xué)，最關(guān)鍵的因素還是該技術(shù)的實(shí)施者一高校健美操教師。這就要求高校健美操教師在思想卜重視多媒體技術(shù)，有運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)的主觀愿望，當(dāng)然還要有制作多媒體課件的相關(guān)技術(shù)支撐。但是，在實(shí)際健美操教學(xué)中，大部分教師(特別是年齡較大的教師)受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響根深蒂固，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段經(jīng)驗(yàn)豐富、得心應(yīng)手，對(duì)多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，這些因素會(huì)使這些教師不愿嘗試多媒體教學(xué)。另一方面，計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握的不好，課件制作技術(shù)不過(guò)關(guān)，缺乏實(shí)際操作多媒體技術(shù)的能力，也是阻礙部分高校健美操教師運(yùn)用多媒體技術(shù)
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