教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案設(shè)計(jì)3
了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。
通過(guò)制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。
一、導(dǎo)入
談話：你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎？為什么？
教師：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們開(kāi)心嗎？
你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？
二、觀察圣誕襪
教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒觀察，花紋，顏色。
花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋啊？
教師演示 （1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）
（2）用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周?chē)幕y、中心花紋
（3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈
（4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥
（5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
（6）撕去襪子后面的雙面膠
（7）找到另一半的朋友粘起來(lái)
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪？
教師重點(diǎn)指導(dǎo) （1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘 （2）畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋 （3）先畫(huà)花紋再裝扮 （4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？
四、作品展示 幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友 “圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。
教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)4
泥工是我們幼兒園的一種特色活動(dòng)，以前我們常常重視的是結(jié)果，就是今天我們做的東西像不像、美不美，而忽視了一個(gè)制作的過(guò)程。在開(kāi)展了幾年的泥工活動(dòng)后，我切身感受到了活動(dòng)常規(guī)的重要性。合理的常規(guī)為幼兒創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活。蘇姆霍林斯基曾說(shuō)：“兒童的智慧，在他的指尖上。”這句話充分說(shuō)明，在泥工活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開(kāi)幼兒的動(dòng)手操作。
一、選題
（1）依據(jù)年齡特征 作為小班的老師，我是這么想的，老師要從多方面思考，對(duì)孩子的要求是否符合孩子的年齡特征和發(fā)展規(guī)律。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子而言“玩泥“是個(gè)什么，他甚至都不懂，我們就根據(jù)平時(shí)生活中的一些小事情來(lái)觀察孩子。平常孩子們喜歡玩什么、吃什么等等一些事情。每次活動(dòng)中我們都是通過(guò)讓幼兒先看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
（2）依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn) 小班的孩子他們剛開(kāi)始什么都不懂，他們會(huì)去對(duì)身邊的小零食感興趣，他還知道去品嘗，小嘴巴能?chē)L出不同的酸甜苦辣的味道。作為他們的老師
就要去引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物的外形特征，然而說(shuō)出來(lái)它是什么形狀的、什么味道的，（比如：糖是
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