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正文內(nèi)容

初中工作計(jì)劃模板10篇(編輯修改稿)

2025-04-05 21:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 球)  運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)重點(diǎn):以各項(xiàng)目技術(shù)為載體,發(fā)展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量,提高生活能力和抗疲勞的能力?! ∽闱?變向運(yùn)球射門(mén)、腳法不限)籃球(行進(jìn)間單手肩上投籃)排球(墊球)  教學(xué)重點(diǎn):以籃球的基本技術(shù)為載體,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),提高心肺功能,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。  六、教學(xué)安排初中工作計(jì)劃 篇4  本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)工作計(jì)劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照學(xué)校教務(wù)處的要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),切實(shí)提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)水平,提升教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)的質(zhì)量。在師生中積極開(kāi)展系列活動(dòng),有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。主要工作如下:  一、抓教學(xué)常規(guī)工作,備、改、教、輔、批各環(huán)節(jié)落到實(shí)處?! 《⒚恐苄瞧谝幌挛绲慕萄谢顒?dòng)都要落到實(shí)處。要做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,讓每一次都能有所收獲?! ∪⒁罄蠋煼e極隨堂聽(tīng)課,虛心學(xué)習(xí)?! ∷?、組織好組內(nèi)的公開(kāi)課,以公開(kāi)課為契機(jī),展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。五、認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作,老師們要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課?! ×?、同年級(jí)要注意教學(xué)進(jìn)度大致相同,學(xué)生作業(yè)格式等每個(gè)年級(jí)組要盡量一致?! ∑摺厴I(yè)班的老師教學(xué)要特別注意加強(qiáng)與中考的聯(lián)系,在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為明年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)?! “恕⒁M可能地多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。如演講比賽、詩(shī)文朗誦比賽、作文比賽等。  九、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo),積極組織參加鎮(zhèn)上或市里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取拿出好成績(jī)?! ∈?、活動(dòng)安排  周次  活動(dòng)內(nèi)容  1  科組會(huì)議:研討本學(xué)期科組主要工作事項(xiàng)及相關(guān)工作。制定活動(dòng)安排表?! ∫蟊局芷鹄蠋熤g隨堂聽(tīng)課  2  (1)集體備課(2)初一組內(nèi)公開(kāi)課,評(píng)課  3 ?。?)初一組內(nèi)公開(kāi)課,評(píng)課(2)把握教學(xué)進(jìn)度  4 ?。?)月考,質(zhì)量分析;(2)集體備課  5 ?。?)籌備,布置學(xué)生活動(dòng):詩(shī)歌朗誦比賽準(zhǔn)備工作;(2)(國(guó)慶假)  6  (1)集體備課(2)初二組內(nèi)公開(kāi)課,評(píng)課  7  (1)初二組內(nèi)公開(kāi)課,評(píng)課  8  學(xué)生活動(dòng):詩(shī)歌朗誦比賽(演講比賽、手抄報(bào)比賽)  9  隨堂聽(tīng)課集體備課  10  隨堂聽(tīng)課期中考試復(fù)習(xí)  11  (1)期中考試質(zhì)量分析  12 ?。?)初三組內(nèi)公開(kāi)課,評(píng)課(2)籌備,布置學(xué)生活動(dòng):現(xiàn)場(chǎng)作文比賽  13 ?。?)集體備課(2)初三組內(nèi)公開(kāi)課,評(píng)課  14  學(xué)生活動(dòng):現(xiàn)場(chǎng)作文比賽  15 ?。?)月考,質(zhì)量分析;(2)集體備課  16  科組會(huì)議:閱讀課、作文課經(jīng)驗(yàn)交流、研討  17  隨堂聽(tīng)課,集體備課:專題課(閱讀、作文、復(fù)習(xí))  18  復(fù)習(xí)課研討  19  研討期末復(fù)習(xí)方案  20 ?。?)期末復(fù)習(xí)(2)撰寫(xiě)文章  21 ?。?)期終考試(2)撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)總結(jié)(3)上交各種資料、表格初中工作計(jì)劃 篇5  本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作,為努力完成好本職工作,圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,特制定如下工作計(jì)劃:  (一)做好心理輔導(dǎo)的日常工作  認(rèn)真上好心理健康教育課  根據(jù)學(xué)校的工作要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容?! ♂槍?duì)學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一次課、上好每一節(jié)課?! ≡诮虒W(xué)過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣?! ≡诮虒W(xué)中尊重學(xué)生的感受,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、測(cè)試、問(wèn)卷等教學(xué)形式,吸引學(xué)生的注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。  做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。 ?。?)加強(qiáng)宣傳力度,讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作,讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來(lái)訪的意識(shí)?! 。?)充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用,真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢室、宣泄室的開(kāi)放做到定時(shí)定人,并做好記錄?! 。?)認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄,對(duì)特殊的`學(xué)生要進(jìn)行隨訪?! ±冒鍒?bào)、廣播等平臺(tái)宣傳一些心理常識(shí),營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍?! ∵M(jìn)行相關(guān)心理測(cè)量,完善學(xué)生心理檔案。 ?。ǘ┘訌?qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì) ?。?)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等,在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平?! 。?)加強(qiáng)心理健康教育的理論學(xué)習(xí),科學(xué)制定心理健康咨詢方案,關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,采取可行的方式,引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。 ?。ㄈ┘訌?qiáng)與班主任的聯(lián)系,把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反饋給班主任,與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生,讓班主任在班會(huì)課上滲透心理健康教育知識(shí)?! 。ㄋ模┡ψ龊酶鞣N迎檢工作,完成好醫(yī)保等各種輔助性工作,促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。初中工作計(jì)劃 篇6  語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),肩上的使命是沉甸甸的,但又是光榮而神圣的。因此,如何搞好初三語(yǔ)文教學(xué),如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲,在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的語(yǔ)文答卷,這是擺在我們每一位初三語(yǔ)文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對(duì)照新課標(biāo),冷靜反思、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失,使我們對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià),進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,以便努力踐行新課程理念,從而決勝中考。因此,特制定初三語(yǔ)文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。  一、基本情況分析:  兩班的學(xué)生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可有可無(wú),考試時(shí)成績(jī)拉不出什么差距,因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),他們有了一定的自學(xué)能力。但總體來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不是很好,甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。  初三中,由于學(xué)科的增加,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,壓力的加大,語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,除課堂時(shí)間外,學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的?! 《?、教材分析  我們采用人教版教材,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀,這套教材的主要特點(diǎn),我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn):一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求。二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系。三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),利教便學(xué)。四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上?! ∪?、教學(xué)策略:  領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,鉆究《考試說(shuō)明》?!  墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo),領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,才能了解學(xué)生知識(shí)與能力,語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的不足。它是開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建,都離不開(kāi)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),同時(shí)它又是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn)。它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)的方向、方式、方法,才有可能展開(kāi)針對(duì)性的教學(xué)?!  犊荚囌f(shuō)明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,它根據(jù)課標(biāo),結(jié)合考試實(shí)際,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚
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