【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事?！　∶靼妆匾陌踩＝≈R(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。　　運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)?！　∽ズ冒嗉?jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展?！　∨囵B(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣，能夠自我的事情自我做，并且會(huì)幫忙他人?！　《脨圩o(hù)玩具和用具，并在教師幫忙下，學(xué)習(xí)自我整理玩具和日常用品?！　≡谌粘Ｉ钪刑嵝延變褐鲃?dòng)節(jié)儉水、電等資源。　?。┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知本事的發(fā)展?！　∨c幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題墻，按照每月主題及時(shí)更換?！　≌J(rèn)識(shí)和尊重每一個(gè)幼兒的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛、溫暖、尊重和支持的心理環(huán)境，使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感，使之情感、態(tài)度、行為和個(gè)性得到充分的發(fā)展?！　±脧U舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來打扮教室?！　。ㄆ撸┘议L(zhǎng)工作：　　利用家訪及每日接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家情景，與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展?！　∶恐芨鼡Q“家園共育”園地資料，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)工作，能給予我們工作的一些配合和幫忙，共同討論各種育兒的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題，推薦各類育兒心得?！　±镁W(wǎng)站、家校路路通、電話和家長(zhǎng)交流，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通?！　〖皶r(shí)更換家長(zhǎng)園地資料和填寫《成長(zhǎng)手記》，讓家長(zhǎng)了解本班相關(guān)教學(xué)資料和幼兒學(xué)習(xí)。幼兒小班工作計(jì)劃 篇5　　上午　　名稱：穿珠珠練習(xí)　　指導(dǎo)：練習(xí)手眼一致的一個(gè)一個(gè)的穿珠珠?！　∮^察。幼兒是不是掌握了穿珠珠的方法?！　∽杂苫顒?dòng)?！　』顒?dòng)內(nèi)容：觀看視頻給幼兒介紹地震的知識(shí)　　重點(diǎn)：讓孩子們了解一些保護(hù)自己的方法?！　〗逃顒?dòng)　　名稱：數(shù)學(xué) 找朋友　　形式：集體　　活動(dòng)目標(biāo)：　　 能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)?！　?學(xué)習(xí)使用點(diǎn)子記錄法記錄物體的數(shù)量　　重點(diǎn)：能手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的39。實(shí)物　　難點(diǎn)：點(diǎn)子記錄法的掌握　　準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能熟練唱數(shù)110　　材料準(zhǔn)備：快樂家園相關(guān)畫頁、及時(shí)貼　　指導(dǎo)策略：　　根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)情景，以游戲的口吻引發(fā)活動(dòng)興趣?！　榱吮阌谟變河^察和點(diǎn)數(shù)，發(fā)放每名幼兒快樂家園的相關(guān)畫頁　　引導(dǎo)幼兒觀察及操作。請(qǐng)幼兒說說畫上都有誰，并根據(jù)教師的提示點(diǎn)數(shù)出相應(yīng)的水果數(shù)量?！　∫龑?dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子在格子里記錄水果的數(shù)量　　觀察評(píng)估：初步掌握點(diǎn)子記錄法的情況　　戶外活動(dòng)：　　集體游戲：　　名稱：變變變　　目標(biāo)：練習(xí)幼兒自由的向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的腿部大肌肉?！　÷犞噶钭鲃?dòng)作，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。　　玩法：幼兒自由站在老師的身邊，和老師一起說兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，邊說兒歌邊向一個(gè)方向走，當(dāng)老師說到“變成小兔子”后，老師和孩子們一起豎起小兔子的耳朵向前行進(jìn)跳。然后，再次說兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，當(dāng)老師說到“變成小袋鼠”后，老師和孩子將彎曲在胸前一起向前行進(jìn)跳。以此類推，變成小青蛙、小蛐蛐等。老師可以在其中交叉一些小花貓、小烏龜?shù)刃?dòng)物，從而使孩子們?cè)诰毩?xí)但一的跳的過程中得到緩沖?！　〈笮推餍怠　∶Q： 轉(zhuǎn)角滑梯　　指導(dǎo)：　　準(zhǔn)備下滑梯時(shí)雙手扶住兩側(cè)，不要使勁抓上方的欄桿，避免拉壞胳膊　　滑動(dòng)中雙手扶住坐好　　滑到底后馬上站起離開，不要停留?！　∠挛纭　∮螒蚧顒?dòng)：　　專項(xiàng)活動(dòng)——分享閱讀　　活動(dòng)名稱：三個(gè)小朋友　　活動(dòng)形式：分組　　活動(dòng)目標(biāo)：　　 發(fā)散思維，能結(jié)合日常生活說出更多的運(yùn)動(dòng)方式?！　?按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行仿編?！　?鼓勵(lì)幼兒按照韻律完整的說出自己仿編的語句。　　重點(diǎn)：按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行仿編　　難點(diǎn)：按照韻律完整的說出自己仿編的語句　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒小書人手一本　　指導(dǎo)策略：　　一、導(dǎo)入：“健康歌”的熱身運(yùn)動(dòng)?！　∽鐾赀\(yùn)動(dòng)我們的身體真舒服呀，今天，老師把愛運(yùn)動(dòng)的三個(gè)小朋友請(qǐng)到了我們班。引出“三個(gè)小朋友”讀本。發(fā)小書、請(qǐng)幼兒跟著韻律來朗讀，注意手指節(jié)奏的運(yùn)用?！　《⒅饘舆f進(jìn)的進(jìn)行仿編?！　≌?qǐng)幼兒做動(dòng)作，并按照句式：“小朋友、***”來表述　　出示文本“小朋友”，按照句式：“小朋友、***”來表述?！　∮變褐缸x文本，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)　　觀察評(píng)估：觀察幼兒借鑒句式“小朋友、***、***”來表述照片中的內(nèi)容?！　?nèi)容:分組活動(dòng)　　目標(biāo)：能尊守活動(dòng)區(qū)規(guī)則，玩具材料用后要放回原處?！　≈攸c(diǎn)：指導(dǎo)美勞區(qū)幼兒練習(xí)折紙小花　　教育策略：　　 先請(qǐng)孩子們欣賞教師折的激發(fā)孩子們折紙的愿望；教師教孩子按步驟進(jìn)行折紙，作品完成后展示孩子們的作品?！　敉饣顒?dòng)：　　自選游戲：母雞下蛋　　準(zhǔn)備：大沙包　　指導(dǎo)：運(yùn)用比賽的方式讓幼兒雙腿夾沙包行進(jìn)跳，指導(dǎo)幼兒雙腿夾沙包的位置，將沙包加緊向前跳可以提高速度。幼兒小班工作計(jì)劃 篇6　　本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動(dòng)中，提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍?！　∫?、結(jié)合所確立的專題，加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)?！　±^續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行　　為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中?！　《?、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平?！　∫?、找出個(gè)人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)交流，針對(duì)有共性的問題，集體討論?！　《?、開展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)?！　∪?、搜集典型的案例，集體反思，共同提高?！　∷摹⒐餐瑢W(xué)習(xí)好的反思筆記，　　五、觀摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施?！　×?、交流各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。　　七、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，　　八、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作