【文章內(nèi)容簡介】 得到提高?！　∽⒅貙W生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習，形式上可以多采用動手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。　　課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。　　堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。　　為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。五年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇6　　學情分析　　本學期我繼續(xù)擔任五（1）五（2）兩個班數(shù)學科教學工作。兩個班學習基礎(chǔ)還好。相對來說。五（2）班學生學習情況比較均衡整齊，平均分比較高；五（1）班兩極分化嚴重，尤其差生多，平均成績難提高。針對這一情況，本學期的數(shù)學教學我計劃如下：　　一、教學內(nèi)容：　　本冊教材共七個單元，教學內(nèi)容有：分數(shù)乘法、長方體（一）、分數(shù)除法、長方體（二）、分數(shù)混合運算、百分數(shù)、統(tǒng)計、總復(fù)習等?！　《?、教學目標：　　，使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算?！　?，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。　　，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算?！　。J識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。　　、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。　　，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題?！　?、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用?！　?，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和動手操作能力。　　三、教學重點:　　1．理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法?！　?．理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。　　3．重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力?！　?．認識百分數(shù)的意義是重點，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法?！　?．了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法?！　?、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。　　四、教學難點：　　整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。　　把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義?！　〕龜?shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大?！　∥?、教學內(nèi)容與課時安排：　　教學內(nèi)容 總課時數(shù) 周次 日期　　一、分數(shù)乘法 8 2 　　二、長方體（一） 7 4 　　三、分數(shù)除法 9 6 　　整理與復(fù)習 2 7 　　數(shù)學與生活 2 7 　　四、長方體（二） 9 9 　　期中復(fù)習考試 5 10 　　五、分數(shù)混合運算 8 12 　　六、百分數(shù) 11 14 　　整理與復(fù)習（二） 3 15 　　數(shù)學與購物 1 15 　　七、統(tǒng)計 5 17 　　總復(fù)習 4 18 　　期末復(fù)習考試 10 20 五年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇7　　一、學生情況分析：　　五年級班共有學生16人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)?！　《⒔滩暮單觯骸　”緝越滩墓簿幣帕似邆€單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學光角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容?！　〗滩木帉憰r，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊?！　∪?、教學目標及要求：　?。?）基礎(chǔ)知識：　?、倮斫夥謹?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分?！　、谡莆找驍?shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)?！　、劾斫夥謹?shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題?！　、苤荔w積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義?！　、萁Y(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法?！　、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋€圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案?！　、咄ㄟ^豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征?！　、嗾J識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！　。?）基本技能：　　①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。　?、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。　?。?）情感態(tài)度和價值觀：　?、偈箤W生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學?！　、谛纬蓪?shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力?！　、垡龑Х此即龠M情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度?！　、軇?chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲?！　∷摹⒔虒W措施：　?。?）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣?！　。?）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗?！　。?）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題?！　。?）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識?！　。?）學生能預(yù)習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法?！　。?）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力?！　。?）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。　?。?）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高?！　。?）體現(xiàn)學生的主體作用，　　讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法?！　。?0）教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程?！　∥?、教學進度　　一、圖形的變換（4課時）　　二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時）　　因數(shù)和倍數(shù)……………………………………………………2課時左右　　3的倍數(shù)的特征………………………………………3課時左右　　質(zhì)數(shù)和合數(shù)……………………………………………………1課時左右　　三、長方體和正方體（12課時）　　長方體和正方體的認識…………………………………………2課時左右　　長方體和正方體的表面積………………………………………2課時左右　　長方體和正方體的體積…………………………………………7課時左右　　整理和復(fù)習………………………………………………………1課時　　粉刷圍墻…………………………………………………………1課時　　四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（20課時）　　分數(shù)的意義……………………………………………………4課時左右　　真分數(shù)和假分數(shù)………………………………………………3課時左右　　分數(shù)的基本性質(zhì)………………………………………………2課時左右　　約分……………………………………………………………4課時左右　　通分……………………………………………………………4課時左右　　分數(shù)與小數(shù)的互化……………………………………………2課時左右　　整理和復(fù)習……………………………………………………1課時　　五、分數(shù)的加法和減法（7課時）　　同分母分數(shù)加、減法……………………………………………2課時　　異分母分數(shù)加、減法……………………………………………3課時　　分數(shù)加減混合運算