惠崇春江晚景教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詩。
教學(xué)步驟：(一)出示《春江曉景》圖，簡介背景，揭示課題
?；莩缡潜彼斡忻暮蜕校漠嫾?，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。
《春江曉景》圖，這是惠崇畫的一幅畫。
：
蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山(今四川眉山縣)人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?！痘莩绱航瓡跃啊愤@首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。(二)自讀詩句，初步理解詩句的意思
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，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。
，掃除障礙。
(三)深入探究。(節(jié)奏、語調(diào)、語速)。
。
(1)認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚。蔞蒿：長在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?br /> 河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。
(2)抓住詩中具體景物，展開豐富想象。①邊吟誦，邊想象畫面。
②用自己的話描繪畫面內(nèi)容。?明確：桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出。
?
明確：不是，是依據(jù)畫面景物展開的想象。
(四)小結(jié)
，你從中感受到了什么?
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明確：抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。
2.“正是河豚欲上時(shí)”從畫面上看得到嗎?
明確：這是通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。(五)指導(dǎo)感情朗讀，背誦古詩。
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第5篇：惠崇春江晚景教案 《惠崇春江晚景》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：
能正確流利有感情地誦讀古詩。 能借助資料了解蘇軾。
能借助資料，通過小組合作學(xué)習(xí)，理解古詩大意。感受春天的美景。
能背誦古詩，對(duì)古詩的學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。 能進(jìn)行詩配畫或美文積累。
教學(xué)重點(diǎn)：能借助書中注釋和資料書來理解古詩的意思。 教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)堂課進(jìn)行詩配畫或美文積累。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，現(xiàn)在開始我們的《美文誦讀》！
生：快起來，誦起來，大家一起來?。ㄅ氖终b詩，之前學(xué)過的寫景詩）。二、新授（一）誦讀
大家背誦的多好?。〗裉煸蹅?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩，看屏幕，齊讀課題。（《惠崇春江晚景》）什么意思呢？（惠崇是一個(gè)和尚的名字，他畫了一幅畫叫《春江晚景》，讓蘇軾題的詩。） 看來這首詩的就是蘇軾。
我們對(duì)蘇軾已經(jīng)不陌生了，誰找到了關(guān)于蘇軾的資料？向大家介紹一下。（學(xué)生通過看書和上網(wǎng)找資料來介紹蘇軾：
蘇軾（1037～1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，謚號(hào)“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是著名的文學(xué)家思想家政治家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱“宋四家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅(jiān)齊名；他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。是父親蘇洵的長子，他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名。他還是著名的唐宋八大家之一，唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。）
下面咱們就來讀讀這首詩吧，（出示頻幕）自己讀一讀，注意要讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生自瀆）咱們班同學(xué)的朗讀能力都很出色，誰來讀給大家聽？（看屏幕幾個(gè)學(xué)生讀）
這幾個(gè)同學(xué)讀得都很流利，而且還注意到了咱們學(xué)習(xí)的停頓的讀法。還記得怎么在詩句中標(biāo)出停頓嗎？誰來說說？
（學(xué)生說：每句都是兩個(gè)字停頓，兩個(gè)字停頓，最后三個(gè)字停頓。）是這樣嗎？（竹外＼桃花＼三兩枝，春江＼水暖＼鴨先知。蔞蒿＼滿地＼蘆芽短，
正是＼河豚＼欲上時(shí)。）
咱們跟朗讀一起讀一讀。（音頻資料） （二）學(xué)詩
好，下面同桌兩個(gè)人就利用手中的資料來學(xué)習(xí)這首古詩，理解詩的意思。（同桌自學(xué)古詩意思）
學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎？誰來向大家匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成果？（學(xué)生說第一句詩的意思：竹林外兩三枝桃花初放。） 誰來說說第二句的意思？
（學(xué)生說第二句詩意：春天迎來，寒冰消融，水溫一升高，群鴨好像就最早感覺到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戲玩耍了。） 后兩句呢？（河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽。而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永锩鎭砹恕＃┯胁幻靼椎牡胤絾?？（什么是蔞蒿＼蘆芽？看圖了解）
５、誰能把整首詩的意思一起說說？（學(xué)生說詩意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永锩鎭砹?。）
這首詩中哪些句子是
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