高中語文秋季學期教學計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論。發(fā)現(xiàn)幸福——學習縱向展開議論。確立自信——學習反駁。善于思辨——學習辯證分析?？谡Z交際專題為辯論。
“樹立探究”設計的專題為：邏輯和語文學習，走近文學大師、影視文化。
“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。
四、教學目標和要求：
擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學習，其中安排3次寫作訓練，2次月考或單元測試。期中考試后完成必修4內(nèi)容的學習，其中安排3次寫作訓練，1——2次月考或單元測試。
教學中要求做到：
依據(jù)新課標，結合學生的實際情況，采用靈活多樣的教學模式，力求獲得最佳的教學效果。
認真鉆研、領會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務，時間緊，任務重，在完成教學任務的同時，還要強化語文基礎知識的訓練與提高。
本學期在寫作上，著重培養(yǎng)學生寫作議文章的能力。先了解議文章文本的相關知識，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維。
五、改進教學、提高教學質(zhì)量的主要措施
做好學情分析，面對高一下學期文理分科的現(xiàn)狀，認識并了解新的學生，盡快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。
繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，在平時的教學中，圍繞學法設計教法，突出學生的主體地位。
講究提問設計，板書設計，幫助學生進行知識歸類、梳理。
利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導，補學補差。
強化基礎知識的教學，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。
在集體備課和教學中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性。
六、教科研設想：
充分認識到教科研工作在實施語文教學、提高學生語文素養(yǎng)的主要性。
認真學習、鉆研新課程理論，切實轉變教育教學理念，用科學的教育理念來指導語文教學。
堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力。
充分利用現(xiàn)代化教學手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學、輔導等方面的積極作用。
課外認真學習有關語文教學的雜志，如《中學語文教學參考》《語文學習》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學。
總之，不能做經(jīng)驗型語文教師，而要做科研型語文教師。
七、教輔用書及參考資料：
人民教育出版社《教學參考書》(高中語文必修4)
大眾文藝出版社《名師伴你行》(高中語文必修3)
高中語文秋季學期教學計劃3
一班情分析
教師要以培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的，提高學生的綜合素養(yǎng)，
高中語文教師個人工作計劃。教師在實施教學中，既要重知識又要重能力。不斷提高學生的聽、說、讀、寫的能力。
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