八年級下期英語教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 13:45 本頁面
【文章內容簡介】 、指導思想 針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用： 整體設計，體現靈活開放，設計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎?！ W生主體，尊重個體差異?！ 〔捎萌蝿招偷慕虒W模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作?！ ∽⒅剡^程評價，關注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂?！ 《嗉墝W生情況分析 八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色。而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現在: (1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高。 (2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理?！ ?3)學生自覺性很差?！ ?4)學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。 三、教材分析 本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入?！ ∷?、工作措施： 1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)?！ ?)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務?！ ?)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感 4)每周做1—2次聽力練習。 5)關注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。 五、課程安排及教學進度 第1——2周：unit 1練習與階段性檢測 第3——5周：unit 2——unit3練習與階段性檢測 第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測 第8周：unit 6練習與階段性檢測 第9周：mide_am of unit 1unit 6迎接期中考試 第10——11周：unit 講解期中考試試卷和階段性檢測 第12——13周：unit 8unit 9階段性檢測 第14—15周：unit 10階段性檢測 第16—17周：review unit 7unit 12復習迎接期末考試 第18—19周：revision and test八年級下期英語教學工作計劃5 一、學期教學目標： 學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。 要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！ ≌w設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎?！ ⊥怀鰧W生主體，尊重個體差異?！ 〔捎?45優(yōu)質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現目標，感受成功?！ ∽⒅剡^程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習
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