【正文】 師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受到成功。表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法?！　∪?、教材分析：　　這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣?！　∽⒅剡^程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。　　2)針對(duì)教材整合的實(shí)際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。　　(4)學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題?！　〔捎萌蝿?wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作?！　∥?、提高教學(xué)質(zhì)量的措施　　多聽課，特別學(xué)校組織的聽課，更要虛心學(xué)習(xí)　　認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力　　正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生　　作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)　　認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率　　六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措　　。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事?！　。訌?qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行時(shí)時(shí)監(jiān)督，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。但有一部分尖子生，如：楊中昊、閆偉、郭嘉、徐婷婷、李明浩、楊中鵬等。 八年級(jí)下期英語教學(xué)工作計(jì)劃1　　一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：　　要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。尖子生有李陳杰、張文靜、何宇華、郭立銀、張宏亮等。　　要求學(xué)生每天背誦課文中的對(duì)話，培養(yǎng)語感?！　〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，通過前面一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。　　二、班級(jí)學(xué)生情況分析　　八年級(jí)(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用?！　?)關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、的教學(xué)。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。　　二、學(xué)生基本情況分析：　　本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好?！　×硗?，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！　”緝?cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法?！　《?、學(xué)生的基本情況：　　今年，我在8（3）班和4班當(dāng)英語老師。中級(jí)學(xué)生略多于3班。我們要時(shí)不時(shí)的監(jiān)督英語學(xué)習(xí)，給學(xué)生每天、每周、每月的努力機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距，感受到壓力。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。　　四、教材分析　　人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__)的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容?！　∥?、教學(xué)措施　　，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。第 13 頁 共 13 頁