人教版高一下冊語文教學計劃五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次寫作訓練，著力于寫作和表達能力的提高。 人教高一下冊語文教學計劃3 一、指導思想 全面提高學生的語文素養(yǎng)，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格，努力開發(fā)有活力的語文新課程。 二、學情分析： 這學期仍帶高一4兩個班。大部分學生學習目的明確，自我控制能力較強，都能按要求學習，基本完成老師布置的學習任務，作業(yè)也較認真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學學習缺少主動性。當然，這與班主任的指導思想有關(guān)，相當一部分學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，期末考試，兩班與級均分差兩分多，高分學生略顯不足，主要是語文基礎知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。 三、教學目標： 力求合格率達、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高。努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字。寫好議文章，全面提高學生的文學欣賞能力。 四、教材分析 必修3 閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是人物與環(huán)境，感受與共鳴，質(zhì)疑解難，啟迪與想象。 表達與交流 訓練一般議文章的寫作。安排的專題分別是：學習選取立論的角度。選擇和使用論據(jù)，學習論證，學習議論中的記敘。 口語交際：討論 梳理探究：交際中的語言運用，文學作品的個性解讀，語文學習的自我評價。 名著導讀：《紅樓夢》《高老頭》。 必修4 閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學文章。 表達與交流：主要訓練議文章的寫作。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論，學習辯證分析。 口語交際：辯論 梳理探究：邏輯與語文學習，走近文學大師，影視文化。 名著導讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。 五、具體實施 狠抓背誦默寫和基礎訓練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學生在學習中的主體作用。 認真抓好課前三分鐘活動，實現(xiàn)資源共享。 狠抓背誦默寫，實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關(guān)的方法，務求背誦默寫無缺漏。 狠抓課堂紀律，提高上課質(zhì)量。 努力鉆研教材和專業(yè)知識，認真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務求不虛擲課內(nèi)時光。 注重語基的訓練與指導，重視語法知識的講授，提高學生的語文層次。 注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”，激發(fā)學生的語文學習興趣，鼓勵學生把觸角伸向課外。 注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，指導學生做好知識積累。 抓好書寫訓練和寫作訓練，努力提高學生的寫作水平。 努力開展語文活動，全面推進語文教學改革。 六、教學進度: 周次 教學內(nèi)容 課時 1 期考試卷講評(3) 寡人之于國也3 學習論證1 7 2 勸學3 過秦論4 7 3 師說4 學習選取立論的角度2 6 4 蜀道難3 杜甫詩三首4 7 5 杜甫詩三首1 琵琶行4 5 6 李商隱詩兩首3 學習選擇和使用論據(jù)2 5 7 林黛玉進賈府5 祝福2 7 祝福3 老人與海4 7
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