九年級(jí)第二學(xué)期心理健康教育計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-05 13:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理健康教育工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與研究成果；針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，規(guī)范不同年齡段中學(xué)生的心理健康教育目標(biāo)，促進(jìn)其健全人格的形成和潛能的發(fā)揮；不斷拓展和深化心理健康教育活動(dòng)課的內(nèi)容，進(jìn)一步完善學(xué)?，F(xiàn)有的心理健康教育體系；。具體可分為以下：（1）心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、拓展課的完善與深化①心理輔導(dǎo)活動(dòng)課：以環(huán)境適應(yīng)、人際交往、情緒管理、個(gè)性完善及學(xué)習(xí)心理為主，在此基礎(chǔ)上開發(fā)主題活動(dòng)，在活動(dòng)中提高各項(xiàng)“心理”能力。在教學(xué)方法上，教學(xué)形式趨于多樣化，教學(xué)方法初步形成多角度，針對(duì)不同心理健康水平的學(xué)生的具體情況擬訂多層次的教學(xué)內(nèi)容。②拓展課：在初二實(shí)驗(yàn)班開設(shè)拓展課，并做到系統(tǒng)與規(guī)范，注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)性和可操作性，讓學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐均有所收獲。（2）繼續(xù)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文化之“小故事大道理”活動(dòng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中國(guó)文化的根基和典范，是中華民族的精神糧食，
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