幼兒大班觀察記錄分析措施【四篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分析解讀： 多豐富幼兒間接經(jīng)驗(yàn)，幫孩子了解更多醫(yī)學(xué)知識(shí)。孩子才能在參加醫(yī)院活動(dòng)更好的互動(dòng)。 多給孩子創(chuàng)設(shè)情境和參與的機(jī)會(huì)，對(duì)教具的準(zhǔn)備也應(yīng)該充分，例如準(zhǔn)備上止痛藥或?qū)懹兴巻蔚膯巫??！ 〗處熞砸龑?dǎo)的方式去提示孩子，而不是指揮孩子，讓孩子有足夠的時(shí)間去思考?！ 〔扇〈胧骸 。矚g新鮮事物，對(duì)事物有著好奇心，但是大部分孩子還是根據(jù)興趣去選擇區(qū)角，教師有目的的引導(dǎo)或區(qū)分分組還是很有必要的?！ 『⒆佑懈嗟闹鲃?dòng)權(quán)去做自己喜歡的事情，不喜歡別人干涉，老師要做的是在孩子對(duì)一名專業(yè)的引導(dǎo)者，在合適的時(shí)間去引導(dǎo)孩子去多思考有什么辦法，可以如何做，讓孩子去自主選擇，自己做決定，例如：“孩子在坐立不安的時(shí)候是等待期過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有去看病的，孩子就會(huì)感覺(jué)活動(dòng)沒(méi)意義，并想不到有什么辦法找人來(lái)看玻在這個(gè)時(shí)候老師去引導(dǎo)最合適?！薄酒坑變捍蟀嘤^察記錄分析措施 觀察時(shí)間：10月21日 觀察對(duì)象：龍浦、嘉誠(chéng) 觀察場(chǎng)景：娃娃家 觀察情景： 下午，孩子們進(jìn)入活動(dòng)區(qū)開(kāi)始做游戲，龍浦進(jìn)入娃娃家后拿起電話，給媽媽打起了電話。這時(shí)，嘉誠(chéng)看見(jiàn)了上去就搶，嘴里還說(shuō)著：“給我打一個(gè)，給我打一個(gè)。龍浦不讓。兩個(gè)孩子馬上要搶起來(lái)，把那些“大朋友有玩具要一起玩，要?jiǎng)e人的
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