【文章內(nèi)容簡介】 進行教學實習。 教材貼近市場，貼近學生，成果突出。根據(jù)樂山地方經(jīng)濟狀況和對人才的技術要求，結合學校實際，本期新編教學講義8冊，修訂教學講義13冊，極大彌補了現(xiàn)行教材的不足。另外，德育除正常課程外，根據(jù)學生實際，在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會學生如何做人”的教育題材，教育了學生，規(guī)范了學生日常行為。 教學方法更加切合實際，做到了因材施教。各專業(yè)大力推行“小先生”制的組織教學模式，解決了困擾多年的專業(yè)課組織教學難的問題，充分調(diào)動了學生學習的積極性，學生做到了“人人有事干”，教師上課輕松了，角色轉變了。另外，以課堂為平臺，師生共同參與的研究性的“互動”教學法被越來越多的教師采用，極大地調(diào)動了學生學習熱情，學生學有所獲，提高了教學效果。 加大了實訓室“一體化”建設步伐，自制教學用具，切實做到了“教學做”三合一，促進師生技能共同提高。為減少課堂“滿堂灌”、不聯(lián)系實際、學生學習抽象等問題，學校將數(shù)控、汽修、電子等實訓室布置成為了“一體化”教室，方便了教學。教學中專業(yè)課把理論課堂搬到了實訓室，教師邊示范，邊將就業(yè)所需的“能用、夠用、適用”知識傳授給學生。另外，各專業(yè)教師深入實訓室，研究教法，創(chuàng)新教具，與學生一道動手制作教具，豐富教學內(nèi)涵，提高實訓課教學質量。如：藝術專業(yè)的裝潢實訓室，內(nèi)部結構由教師帶領學生設計，燈光等布置由電子專業(yè)教師帶領學生安裝和調(diào)試。讓學生在做中學，學中做，切實做到了“教學做”三合一，師生受益非淺。 二課堂重“樹學生信心”，培養(yǎng)學生成功和成就感，成效顯著：一是充分利用學生課余時間，發(fā)揮整體設備效益，讓學生制作產(chǎn)品，期終展示，全校參與二課堂活動4000多名學生，展示作品1500多件。其中，有300多件作品分別獲學校和專業(yè)獎勵。二是開展各種競賽活動，讓學生在活動中展示自我，鍛煉學生參與競爭能力。一期來，共舉辦了廣播操比賽、書法比賽、電子專業(yè)技能知識競賽等活動30多次，參與學生近6000多名，獲獎學生1500多名，獲獎班級45個。三是由陳瑜丹、徐勝等同志編創(chuàng)的《樂山一職中禮儀廣播操》在“市億萬學生陽光體育活動”的展評中獲一等獎。 二、認認真真抓教學管理，課堂教學秩序好，效果明顯。 加強制度建設，建立良好的課堂教學秩序 本學年，我校在校學生人數(shù)達到2800余人、外聘教師人數(shù)也大量增加，為了使學校的發(fā)展與社會要求相適應，培養(yǎng)合格的勞動者，學校決定從抓教學制度管理環(huán)節(jié)入手，突出教學的中心地位，制定了教學督導制、教學信息反饋制、加強教學常規(guī)檢查和全面實施學分制管理等措施，提高教師的責任心，促進學生的上進心。 加強教學督導，提高課堂教學質量 教學管理人員和督導人員深入課堂聽評課。學校對聽課人員不但有量的要求，而且要求聽課后進行認真評議，并將評議結果直接反饋給任課教師本人，使聽課不是流于形式，對問題嚴重的教師進行嚴肅處理。本期，解聘一名教師，兩名教師被口頭警告。教務處還針對教學督查發(fā)現(xiàn)的問題，采取不事先通知、臨時進課堂的方式，專門組織了對年輕教師和外聘教師的課堂教學檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。本年度，教學督查聽評課共計200多節(jié)。 加強教學常規(guī)檢查，規(guī)范教學行為 教務處根據(jù)學校的要求，建立了教學常規(guī)檢查制度，制作了專門的教學檢查考核表，做到了每天有專人檢查課堂和課間學生行為習慣的情況，并每月通報教師的課堂教學情況和學生的課堂表現(xiàn)。對3名教學不 認真、課堂上不管學生的教師，在學月考核中進行了扣分并在學年考核中作相應處理。學校的一系列舉措，進一步規(guī)范了教師的教學行為，使得學生的課堂行為習慣有了明顯好轉。 抓教學反饋，督促教師自律 學校采取由專業(yè)部考核、專人抽查、學生座談、參考班務日志和信息反饋表等方法編寫各班教學信息反饋。每月結合教學信息反饋情況對任課教師的教學行為進行了量化考核，考核結果與平時和期末獎掛鉤。教師的課堂教學得到了有的效改進，學生的學習效率得到了顯著提高。 三、扎扎實實抓教學研究，教學質量高，學生學有所獲。 加強教師業(yè)務培訓，切實轉變教師的教學觀念。 學校在開學前一周，專門組織了全校性的教師培訓會，由學校領導和骨干教師對全校教師進行了教學方法和轉變教學觀念的培訓，做到了人人有筆記，人人有心得。在平時課堂教學中，鼓勵教師積極探索適合學校實際的教學方法，結合我校班額大學生多的現(xiàn)狀，大力提倡實訓課運用“小先生制”教學模式，提倡教師和學生的“互動”教學。實踐證明，這些方法有助于提高教師的課堂教學效率，有益于學生對知識的理解和掌握。 狠抓教育科研，積極配合市教科所在我校開展市級示范觀摩課 全校各專業(yè)積極配合市教科所在我校開展全市職教教學研究活動。學校按照教科所的要求分文化課和專業(yè)課在各專業(yè)、各學科組織了13節(jié)形式多樣的市級示范觀摩課。我校教師示范、展示了許多具有指導性的教學方法，特別是我校提倡的“小先生制”教學模式得到聽課的教師的肯定和教科所的高度評價。 12月下旬，我校電子專業(yè)還舉辦了市級示范電子技能大賽觀摩活動?；顒硬扇×酥R競賽和技能操作比賽的方式，全體學生踴躍參與、表現(xiàn)不凡，獲得了全市參會教師的稱贊。 另外,教師發(fā)表文章78篇。其中，8篇獲校級一等獎，6篇獲校級二等獎,64篇獲校級三等獎。 四、踏踏實實抓隊伍建設，更新觀念，教師整體素質提升明顯。 學校非常重視教職工的學習提高，拔專項資金40多萬元，支持教職工學習提高： 校本培訓，提高整體教師執(zhí)教水平。8月20日至25日,學校組織了班主任培訓,參與教師70多名。通過培訓，轉變了班主任教育觀念，達到預期效果。8月28日至29日，學校組織全校160多名教職工在教育賓館進行了培訓學習。會上，郭樹林校長以“教師教什么？學生學什么？教師怎樣教？學生怎么學？”為專題，回答了困繞多年職校教師“教與學”的問題，為教師指明了教學方向。晁一丁副校長組織學習了《樂山一職中學分制實施方案》，教科室楊喬松主任作了《教育科研在教學中的應用》專題講座，督導室田平等8位同志分別就教學中存在的問題及應對的策略作了專題發(fā)言。同時，培訓會上展示了上期課件獲一等獎的作品。通過培訓學習，提高了教師教學業(yè)務水平，為學校教育教學質量的提高奠定了堅實基礎。 高校培訓，提升教師素質。一是學校派出帥培樹、謝偉、萬群芳等8位同志參加了青島大學等高校組織的國家級培訓；二是暑期，學校派出葛紹清、曾艷等10同志參加了電子科技大學、四川大學、四川農(nóng)業(yè)大學、四川工程職業(yè)技術學院等高校組織的省級培訓。通過培訓，儲備了人才，提高了教師素質。 骨干培訓，提升隊伍引領水平。10月26日至11月30日,李言奎副校長參加了市校干培訓,并考察了江蘇一職中等7所華東職校。12月21日至23日,童俊容、江榮等6位同志參加了市級骨干教師培訓。 企業(yè)培訓，提高教師專業(yè)實踐能力。7月20日至8月23日，學校統(tǒng)一安排了XX年以后（含XX年）參加工作的羅大偉、甘天富等39名年輕教師分別到東山汽貿(mào)、教育賓館、烏木館、岷江化工機械廠、嘉遠汽修廠、恒得機械廠等企業(yè)參加教學實習一月。 外出考察，更新觀念。12月10日至14日，由晁一丁副校長、李永志副校長、李言奎副校長、吳則平副書記、徐斌工會主席、李平主任帶隊，分6組考察了陜西銀行學校、成都第一高級技工學校等18所職業(yè)學校，并在教職工大會上作了經(jīng)驗交流，通過學習考察，帶回了好的經(jīng)驗，轉變了教師觀念，為學校下一步可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。 學校采取“老帶新”辦法，讓新教師更好更快地成長和成熟起來。為使新教師盡快成為教學骨干，學校分別為等8位新分配到校的老師指定了教學指導教師。 五、打造精品專業(yè)，爭創(chuàng)省重專業(yè)，富有成效。 汽修專業(yè)打造精品專業(yè)，初見成效。 汽修專業(yè)是我校唯一的省級重點專業(yè)，為了把該專業(yè)打造成精品專業(yè)，學校派出一名教師到德國寶馬公司進修提高，還先后派兩名教師分別到石堰和長春培訓學習。在教學教研方面，加強專業(yè)教師間的交流，鼓勵教師開動腦筋，自己動手制作教具。有3名年輕教師對現(xiàn)有設施設備進行了改造，使得教學設備更加直觀，學生一看就懂。 旅游、電子專業(yè)創(chuàng)省級重點專業(yè)，初步成功。 在本次“創(chuàng)重”工作時間緊，內(nèi)容多、繁、雜、涉及面廣情況下，旅游和電子專業(yè)的全體教師以高度的責任感和緊迫感，認真做好創(chuàng)“省級重點專業(yè)”的準備工作。在教務處的精心組織下，兩個專業(yè)部主任協(xié)同相關負責同志完成了對專業(yè)教學文件和檔案的編寫、整理、統(tǒng)計和歸類等工作；教研組組長負責制訂、完善了專業(yè)實施方案、專業(yè)計劃和總結等教學文件；專業(yè)教師認真整理了三年來的個人相關資料，并協(xié)助專業(yè)部主任完善相關學生檔案。專業(yè)部還以本次“創(chuàng)重”為契機，加強了實訓室和一體化教室的建設。通過大家的共同努力，在很多方面受到了創(chuàng)重檢查評估團的肯定。 第7篇：中學教學總結 今年我擔任的是八年級兩個班的生物教學工作。作為一名工作在第一線的老師，轉化后進生是我工作的重要內(nèi)容之一。因為教育面對的是全體學生，只有全體學生的成績都得到的提高，我們教育教學的質量才算是真正得到了提高。在此目標下，我在教學中十分注意全體學生的進步，關注培優(yōu)補差工作。經(jīng)過有意的摸索，小有收獲。做好培優(yōu)補差工作，我以為主要從以下幾個方面采取措施： 從思想