小數(shù)一年級數(shù)學教學論文怎樣寫？(編輯修改稿)
2025-04-05 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開端，是學習數(shù)學的基礎。生活中所包含的數(shù)學知識豐富多彩，為了把豐富的內(nèi)容展現(xiàn)在學生面前，讓學生們得到更多的知識，就必須認真研究數(shù)學教學。根據(jù)不同階段的學情，不斷地更新觀念，改進教學方法，積極參與到新課程改革的行列中，用新的n程標準實施教育教學活動，使我們的學生成為新世紀需要的人才。 【篇二】小數(shù)一年級數(shù)學教學論文怎樣寫？ 小學一年級的學生，都是剛剛?cè)雽W的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為不會約束，注意力特別容易分散。在課堂上，經(jīng)常玩一些與學習無關的東西。我認為這樣太影響學生的學習了，然后就大力限制孩子的“動”，有的還認為是孩子患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師很批評，家長大力責備，孩子上一堂課下來又苦又累，時間長了就會產(chǎn)生厭學情緒。如果我們當一年級的老師，能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣，從剛開始就培養(yǎng)起他們強烈的求知欲、良好學習習慣，對孩子們來說，對今后的學習是致關重要的。 要想學生學得好，首先要讓他們喜歡學。而培養(yǎng)學生的求知欲，是要從培養(yǎng)他們的學習興趣入手。但興趣不是天生的，學生的學習興趣通過老師的引導或家長的配合培養(yǎng)出來的。我今年教一年級了，在教學設計時處處想著如何激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的積極性，養(yǎng)成孩子良好的學習習慣為目標，我認為主要做到以下幾方面； 一、創(chuàng)設情景，創(chuàng)造濃郁的課堂學習氣氛 六七歲的孩子，剛走進學校開始學習文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里總喜歡想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。每次上新課，根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設一種情景，再進行一組富有啟發(fā)性的提問，來導入新課。我班有四十八個學生，單靠教師控制課堂紀律，教學秩序很難。但一說到講故事，教室立刻安靜下來，個個豎著耳朵聽講。故事講完了，孩子們還沉浸在故事里，動腦筋為故事里面的小動物想辦法解決困難，解答問題。小故事營造出了濃郁的課堂學習氣氛。例如，在教學10以內(nèi)數(shù)的比較大小”時，編了一段這樣的小故事：今天是小松鼠的生日，小牛和小山羊約好，一起到森林里給小松鼠慶祝生日。它們一大早就來到車站，買好車票。小牛的座位號是8，小山羊的座位號是9。過了一會兒，小猴開著中巴車來了。小猴想考小牛和小山羊，給它們說，誰的座位號數(shù)大誰就先上車。小牛和小山羊都還沒有學過比較一位數(shù)的大小，你看看我，我看你，不知道怎么辦。小朋友，你們能幫幫小牛和小山羊嗎？孩子們個個躍躍欲試，積極性很高，誰都想幫助小牛和小山羊。教師及時加以引導，學生很快地學會了一位數(shù)比較大小的方法。 二、激發(fā)孩子學習新知識情感需求 低年級孩子還處于形象思維階段，文字、圖形、聲音、動畫等不同形狀的信息在都吸引著孩子們的感官，上課是我經(jīng)常給學生畫一些水果，動物，和他們喜歡的事物，來激發(fā)學生獲取信息和新知識的的需求。例如，在學習“5的認識”的課堂上，我在黑板上放了用紅卡紙剪的5只小鳥，用磁鐵吸在黑板上，讓孩子去分，孩子很樂于參與，分的很方便，記憶也很深刻，學的興趣很濃?！ ∪?、動手操作，引導學生感受和理解新知識 小孩子的思維是從形象思維開始，然后到抽象。根據(jù)低年級小孩好奇好動的特點，上課
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