【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)的時機，并從中提高師長老師的措辭表達力量戰(zhàn)思想創(chuàng)做力量?！　〖訌妿熼L老師出手力量的操練，把生活中的多種材料綜開到好術(shù)課堂中來，讓師長老師能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)好好的事物?！　《嘟o師長老師觀賞劣秀好術(shù)做品，開闊視家，正正在平凡講解中中止各種念象畫操練，以提高師長老師做品的表現(xiàn)力?！　￠_放式的講解方式，讓師長老師正正在課堂上大膽地表現(xiàn)?！　”窘唐?，請求師長老師正正在繪畫創(chuàng)做時盡量直接做畫，以提高繪畫進度及用線造型力量，培育栽種汲引師長老師大膽做畫的懷疑戰(zhàn)銳意。　　接納各種活躍好玩確當(dāng)代化講解手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，以致故事、嬉戲、音樂等使同學(xué)們更曲不雅觀的感知客不雅觀事物，設(shè)身處地的成果增加對籠統(tǒng)的感想熏染力量，激發(fā)師長老師學(xué)習(xí)好術(shù)的愛好?！　∫陨暇褪切〗倘嗉壓眯g(shù)講解準(zhǔn)備，健康是人命的意味，是僥幸的保證。好術(shù)課帶給我們的不僅是愉悅，更是心靈的成長。教學(xué)方案篇4　　一、指導(dǎo)思想　　隨著數(shù)學(xué)自身發(fā)生巨大的變化，數(shù)學(xué)在討論領(lǐng)域，討論方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。對現(xiàn)代社會中大量紛繁、簡單的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與推斷，同時為人們溝通信息供應(yīng)了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們編寫、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進而解決問題，直接為社會制造價值?！　×x務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)課程，強調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和進展。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　通過義務(wù)訓(xùn)練階段七班級數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾個方面得到進展：　　獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用。學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進行應(yīng)用。　　初步具有數(shù)學(xué)討論操作的基本技能，肯定的科學(xué)探究和實踐力量，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣?！　±斫馊伺c自然、社會的親密關(guān)系，和諧進展的主義，提高環(huán)境愛護意識?！　≈鸩叫纬蓴?shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)?！　∪?、學(xué)情分析　　本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩班共有同學(xué)118人。七班級同學(xué)的實踐探究力量不是很好，還有待于提高與培育以及加強訓(xùn)練。同時本學(xué)期內(nèi)還將加強訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)律思維與規(guī)律推理力量，尤其是運用語言對幾何問題進行推理論證，并培育同學(xué)從形象思維過渡到抽象思維等。其次，抓好同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂上記筆記的習(xí)慣，讓同學(xué)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，總結(jié)前節(jié)課學(xué)問的好習(xí)慣，表揚和鼓舞同學(xué)閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)同學(xué)自主拓展和加深自己的學(xué)問的廣度與深度；在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思索問題，用不同的方法檢驗答案?！　∑甙嗉壨瑢W(xué)經(jīng)常因守學(xué)校算樹術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對同學(xué)進行思法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學(xué)進行寫法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果好壞相關(guān)，七班級同學(xué)由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)七班級教學(xué)的新要求，要重視對同學(xué)進行記法指導(dǎo)?！　∷摹⒔滩姆治觥　”緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計四章：　　第一章：有理數(shù)　　通過實際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性．會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量；　　理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)．借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值（肯定值符號內(nèi)不含字母），會比較有理數(shù)的大?。ㄟ^上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法；　　把握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的問題；　　理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡潔的混合運算（以三步為主）．通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示．了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念?！　〉诙拢赫降募訙p　　經(jīng)受字母表示數(shù)的過程；　　會進行整式加減的運算，并能說明其中的算理；　　讓同學(xué)在探究整式加減運算法則的活動中通過相互間的合作與溝通，進一步挖掘同學(xué)合作溝通的力量和數(shù)學(xué)表達力量；　　在解決問題的過程中了解數(shù)學(xué)的價值，增加“用數(shù)學(xué)”的信念?！　〉谌拢阂辉淮畏匠獭　〗?jīng)受“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，熟悉從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步；　　通過觀看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法；　　了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x＝a的形式），熟識解一元一次方程的一般步驟，把握一元一次方