20xx年人教版九年級(jí)下冊(cè)曹劌論戰(zhàn)課文及教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 焉?”看出同鄉(xiāng)人對(duì)戰(zhàn)事漠不關(guān)心，覺(jué)得事不關(guān)己。而曹劌的一番“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”的言論，不僅道出了他請(qǐng)見(jiàn)的原因，而且表現(xiàn)出他是一個(gè)關(guān)心國(guó)事，有責(zé)任感的人。 教師總結(jié)：從曹劌的請(qǐng)見(jiàn)中，我們可以看到作為一個(gè)普通的百姓，在國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)求進(jìn)見(jiàn)魯莊公，足見(jiàn)他一腔愛(ài)國(guó)的熱情和一份以國(guó)事為己任的責(zé)任心。 ，曹劌和魯莊公討論了什么問(wèn)題? ，讓學(xué)生看看魯莊公認(rèn)為作戰(zhàn)的條件是什么，曹劌又是怎樣評(píng)價(jià)的。 ，為何還要問(wèn)魯莊公呢? (明確：引導(dǎo)魯莊公，讓他自己明白取信于民的重要。) ，讓學(xué)生思考，在戰(zhàn)前這一部分的內(nèi)容中，是否印證了曹劌的話“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。” 教師總結(jié)：文章的第一小節(jié)，作者通過(guò)記敘曹劌和鄉(xiāng)人、曹劌與魯莊公的兩段對(duì)話，緊扣“論”字展現(xiàn)了曹劌的愛(ài)國(guó)熱情和政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)。 三、研讀第二、三小節(jié) ?讓我們齊讀二、三小節(jié) ――曹劌和魯莊公，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上分別有怎樣的表現(xiàn)呢? ? 曹劌的解釋可分哪幾層意思? (兩層。指導(dǎo)學(xué)生先找出文中的原句，讀一讀、譯一譯，再理解。) 明確：不攻擊的原因――時(shí)機(jī)未到，攻擊的緣故――“彼竭我盈”。 不追擊的原因――“懼有伏焉“，追擊的緣故――“轍亂旗靡”。 表現(xiàn)曹劌考慮周全、行動(dòng)謹(jǐn)慎。 教師總結(jié)：曹劌懂得攻擊和追擊都必須把握有利的時(shí)機(jī)，要根據(jù)雙方的士氣、實(shí)力變化作出正確的判斷。 ，讓學(xué)生思考，在作戰(zhàn)和論戰(zhàn)的過(guò)程中，是否又印證了曹劌的那句話“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀“呢? 教師總結(jié)：文章的第二、三小節(jié)，作者同樣是緊扣“論”字，戰(zhàn)場(chǎng)上的簡(jiǎn)潔果斷的話語(yǔ)和戰(zhàn)后令人恍然大悟的解釋?zhuān)坏貌蛔屛覀兣宸軇サ淖吭讲拍堋? (四)品讀課文，賞析人物形象，鑒賞寫(xiě)作特點(diǎn) 。(用“從……中可以看出……”的句式說(shuō)話，要求從不同角度全面分析，至少說(shuō)出三句來(lái)。) 2.《曹劌論戰(zhàn)》的詳略是怎樣安排的?為什么這樣安排? (學(xué)生思考討論后歸納
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