20xx小學(xué)四年級語文教案人教版(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生進(jìn)行對比，加深理解，教育自己： 山溝的孩子就是這樣上學(xué)的，與你們自己進(jìn)行對比，此時此刻你有什么話要說嗎? 過渡：山溝的孩子上學(xué)既然這樣困難，可他們?yōu)槭裁催€要去呢? ：山溝的孩子為什么要上學(xué)? ①讀讀你找到的句子，談?wù)勀愕睦斫狻? ②提問：什么是“金鑰匙”?山溝里真的有這樣的鑰匙嗎?你是怎樣理解課文中的“金鑰匙”的? ③他們?yōu)槭裁匆獙ふ疫@把神奇的金鑰匙呢?結(jié)合書上的語句進(jìn)行回答。指導(dǎo)朗讀第六自然段。 ④山溝的孩子能找到“金鑰匙”嗎?為什么?指導(dǎo)朗讀第七自然段。 師：山溝的孩子為了能夠改變家鄉(xiāng)改變山溝貧窮落后的面貌，克服了許許多多的困難。我們相信，祖國也會相信，山溝的孩子一定能夠找到這把神奇的金鑰匙的!齊讀第六、七自然段。 四、德育滲透。 山溝的孩子就是以這樣的一種態(tài)度、這樣的一種精神來對待學(xué)習(xí)的，那么想一想你是怎樣對待學(xué)習(xí)的呢?學(xué)習(xí)了這篇課文后，你對學(xué)習(xí)有了什么新的看法嗎? 五、品味賞讀，背誦積累。 。 ，比一比，看誰讀得有感情。 六、續(xù)寫結(jié)尾，課外延伸。 師：山溝的孩子們?yōu)榱藢ふ腋淖兩綔县毟F面貌的“金鑰匙”，不怕山高路遠(yuǎn)，不怕從黑夜啟程，在他們的努力下，他們一定會迎來絢爛的黎明。 “絢爛的黎明”是什么意思?它后面的省略號省的是什么?你能結(jié)合課文進(jìn)行想象，把省略號補充完整嗎?想一想寫成一段話。(回家作業(yè)，明天交流) 2021小學(xué)四年級語文教案人教版范文4 知識與技能： 在預(yù)習(xí)時，通過自主努力，學(xué)習(xí)本課13個生字的讀音，會寫9個生字。 了解課文內(nèi)容，理清段落結(jié)構(gòu)。能將課文分為三部分，抓住重點理解課文最后兩段的意思，并體會“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明”的含義。 體會課文所描述的孩子上學(xué)、回家情景，讀出自己的理解、情感。 過程與方法： 以學(xué)生的朗讀為基礎(chǔ)，以讀為主線，以讀代講，以讀促講，通過朗讀，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的情感參與，加深對課文的理解和體驗，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的情感。 情感態(tài)度與價值觀： 體會山溝里的孩子起早貪黑去上學(xué)的情景，感受他們學(xué)習(xí)的困難，感悟山溝里的孩子熱愛學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入設(shè)疑 出示河南山區(qū)一所小學(xué)的一位同學(xué)所穿的破舊鞋子 二、初讀課文 播放輕音樂伴奏帶《高山流水》 有感情地朗讀全文 概括課文主要內(nèi)容 給課文分段 三、精讀課文 第一部分 播放自制動態(tài)圖片：課文插圖“上學(xué)路上”的電閃雷鳴，在課文中畫出描寫山溝孩子每天上學(xué)情景的句子。 播放音頻文件《狼嚎》，想象孩子們在上學(xué)路上遇到的困難，體會在這種環(huán)境下孩子們的上學(xué)心情。 播放視頻文件《安康小學(xué)生大火把上學(xué)》 有感情地朗讀第一部分的內(nèi)容 第二部分 播放視頻《山溝里的孩子》紀(jì)實片，想象山溝孩子學(xué)習(xí)時的情景，并用文字表達(dá)出來 連續(xù)靜態(tài)圖片，展示山溝學(xué)校、桌椅、師生上課的靜態(tài)圖，思考“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明”的含義 第三部分 組織小組編組，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)情境 理解“黑夜”“……”的深意 聯(lián)系生活實際，對比自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情景，體會山溝孩子不怕困難，感悟刻苦學(xué)習(xí)的精神。 四、鞏固應(yīng)用 布置作業(yè)：想象山溝孩子學(xué)習(xí)時的情景，再寫一兩段話 2021小學(xué)四年級語文教案人教版范文5 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課的生字新詞，借助字典、聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實際理解詞義。 通過多種形式的讀，了解山溝里的孩子們起早貪黑地去上學(xué)的情景，感受他們學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。 有感情地朗讀課文，背誦第14自然段。 能按要求積累詞語。 教學(xué)重點：1至5自然段，了解山溝里的孩子們起早貪黑地去上學(xué)的情景，感受他
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