最佳路徑教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音字組詞：
gǎo 草（ ） （ ）笑
z224。o 創(chuàng)（ ） （ ）音 干（ ） 急（ ） 肥（ ）
z233。 選（ ） 否（ ） （ ）備
cǎi （ ）踏 理（ ） 色（ ） 興高（ ）烈
正確、流利、有感情地朗讀課文。
了解迪斯尼樂園、沃爾特迪斯尼、格羅培斯以及世界上一些著名的建筑及他的設(shè)計者。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
能正確流利有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問題，圍繞“迪斯尼樂園路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳設(shè)計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問題發(fā)表自己的見解。
培養(yǎng)學(xué)生的想象、語言表達能力，形成自主探究的意識、善思的品質(zhì)。
理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇。
教學(xué)重點、難點：
緊扣“大師”，通過指導(dǎo)學(xué)生自主讀書，討論交流，從中發(fā)現(xiàn)葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設(shè)計方案之間的聯(lián)系，從而理解課文蘊含的哲理。
教學(xué)步驟：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)部分詞語，指名讀。
格羅培斯 微不足道 焦躁 任其 選擇 啟發(fā) 最佳路徑
選擇其中幾個詞語連起來說說課文主要內(nèi)容。
過渡：同學(xué)們學(xué)得真不錯！老師呀，也仔細讀了課文，發(fā)現(xiàn)這一篇文章中有三處提到格羅培斯是大師，老師不免有個疑問：這個最佳路徑是在老奶奶做法的啟發(fā)下產(chǎn)生的，具體的路徑是游人的腳踩出來的，你覺得這個最佳設(shè)計應(yīng)該頒發(fā)給格羅培斯嗎？他稱得上是大師嗎？讓我們一起來研讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文，走近“大師”
（一）學(xué)習(xí)第2自然段，初識“大師”
自由讀，思考：你認(rèn)為他是一個大師嗎？（教給讀書習(xí)慣：讀書做記號）
交流（扣詞扣句）
（ 從“40多年、50多次、大傷腦筋、更加焦躁、”等詞語引導(dǎo)仔細品讀。引導(dǎo)體會格羅培斯精益求精的工作品質(zhì)。）
積累詞語：可以用哪些成語形容他？
帶著敬意讀課文。
過渡：還有哪些地方能看出他是一位大師？請同學(xué)們默瀆課文36節(jié)，用筆圈圈畫畫。
（二）學(xué)習(xí)3—6自然段，感悟“大師”
交流。（剛剛同學(xué)們說到他從賣葡萄的老太太那兒得到啟示，老太太是怎么賣的，其他園主呢？）
同樣都是賣葡萄的，可你們發(fā)現(xiàn)其他人賣的與那位老太太賣的有什么不同呢？完成表格：
人物
采用方法
結(jié)果
老
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1