一次成功的實驗教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師叫3個孩子來讀這篇課文，(13，410，11),其他孩子可要豎其耳朵聽，他們都讀正確了沒有。 讀著讀著，聽著聽著，誰給你留下的印象最深刻？（女孩） 那我們就跟著女孩一起走進今天的實驗現(xiàn)場。 三、細讀 既然是實驗，那么就會有實驗要用到的工具，和實驗規(guī)則。 自己邊看圖邊去讀第2自然段，這個實驗要用到哪些實驗工具，把它圈出來。（瓶子，系著繩子的鉛錘） （出示第3段）：他對三個學(xué)生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人?！? 這就是實驗規(guī)則，自己先去讀讀吧。 誰能夠像教育家那樣來宣布這個實驗規(guī)則？指名讀 實驗規(guī)則里有些信息很重要，老師把它圈出來，那么讀的時候應(yīng)該怎么讀呢？自己先去讀讀指名讀（很窄，一次，一個人） 一起來像教育家那樣宣布實驗規(guī)則。 （出示5段）：教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一……二……” 一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！? 宣布完實驗規(guī)則，我們的實驗也要開始了，自己先去讀讀這兩段話，應(yīng)該怎么讀。（讀出危險的語氣） 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊（危險！快上來！一……二……） 水已經(jīng)滿到你的小腿了，喊________________ 水已經(jīng)滿到你的打腿了，喊____________ 水已經(jīng)滿到你的腰了，喊____________ 就在這么危險的時候，一個女孩發(fā)出了指示，誰來讀？應(yīng)該怎么讀？（讀的輕，快一些） 為什么要讀的輕，快？ 老師加動作范讀 現(xiàn)在誰能來當小女孩，加上動作來讀。（學(xué)生讀完先站著） （出示第10段）：女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去?！? 1現(xiàn)在老師就是教育家，來采訪一下你，“請問，你為什么要這么做？” 1同學(xué)們，像你們剛才那樣，想都沒想，就說出來，書上有個詞叫“不假思索”，再一起來不假思索的說一次。 1分角色朗讀教育家和小女孩的對話。師生，生生 1現(xiàn)在你有什么話想對小女孩說嗎？寫下來?！跋热撕蠹骸? 1實驗的成功，也離步開其他兩個小男孩的“
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