北京版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小動(dòng)物上體育教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜歡這類動(dòng)物題材的小故事，文中小鴨子、小螃蟹、小馬、棕熊的形象更是深入學(xué)生內(nèi)心。其中鴨子、螃蟹、棕熊走路的姿態(tài)學(xué)生是比較熟悉的，多數(shù)是見過的或從電視上看到過。 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)寫“動(dòng)”“物”“體”“育”3個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)?！ ∧荏w會(huì)小動(dòng)物的心情，練習(xí)分角色朗讀課文?！ ≈烂糠N動(dòng)物的走路姿勢(shì)是不同的，滲透尊重他人的思想感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 寫好本課時(shí)“動(dòng)”“物”“體”3個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)；正確流利地讀好課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能體會(huì)小動(dòng)物的心情，能分角色讀出合適的語(yǔ)氣。 教學(xué)過程： 一、重視識(shí)字、寫字的教學(xué)。 ●直切課題，引出本課的“動(dòng)”“物”“體”“育4個(gè)生字?！ 裰笇?dǎo)寫好“物”字 教師板演“物”字，邊寫邊說： ?、佟拔铩币獙懙梅椒秸?，左窄右寬。 ?、谧筮叺牡诙P橫要寫短，第四筆是提，向右上傾斜，給右面“勿” 讓出位置來。 ?、邸拔稹崩锩娴膬善?，要穿過豎中線，寫舒展。 ?。?）學(xué)生獨(dú)立描紅一個(gè)，臨寫一個(gè)?！ 癃?dú)自觀察書上的“動(dòng)”“體”兩個(gè)字?！ 駥懞米?，讀好課題 ●根據(jù)詞語(yǔ)，進(jìn)行說話訓(xùn)練?！ 《?、初讀課文，整體感知 ●自主閱讀，爭(zhēng)取把字音讀正確?！ 裢阑プx、互查?！ 襁呑x邊想：課文都寫了誰來上體育課？ 三、細(xì)讀課文，分角色朗讀 再讀課文，邊讀邊想：它們的隊(duì)伍為什么總是走不齊？ ●現(xiàn)在四個(gè)同學(xué)一起討論討論，這些小動(dòng)物的問題在哪，一會(huì)看哪個(gè)組說得清楚明白。 ●通過讀，進(jìn)而體會(huì)老師著急的心情?！ ∷鼈兪且淮巫卟积R嗎？是兩次走不齊嗎？（好多好多次） 所以說“總是”。 怎樣讀就讓人聽出來老師特別著急?！ 窠巧D(zhuǎn)換，體會(huì)老師心情，讀好課文。 同學(xué)們，假如你就是老師，看到隊(duì)伍總是走不齊，你該多著急呀！你們?cè)僮约鹤x?！ ∵m時(shí)指導(dǎo)：他讀得真好，好像他就是老師，看到自己的隊(duì)伍這么亂，真是著急呀?，F(xiàn)在你就是體育老師，快讀讀。 ●看圖進(jìn)行說話練習(xí)，分角色朗讀 快看看這些小動(dòng)物，它們都什么樣的表情，心里會(huì)怎么想？ ※小鴨子 哪只小鴨子來說說?！ ÷牫鰜砹?，小鴨子你真?zhèn)?。小鴨子啊，老師錯(cuò)怪你了，你的走路姿勢(shì)和別人不一樣，讓你和別人走齊，真是難為你了。我要向你們道歉說聲對(duì)不起?！ ◇π贰 】磥砟阋灿性颉Ｄ切◇π纺闫綍r(shí)是怎么橫行的？你走一走，讓大家看看?！ ⌒◇π穫?，看來，你們天生和別人不一樣，只能橫行，沒有辦法和別人走齊，你應(yīng)該怎樣和我解釋呀,你們?cè)僬f一說。 朗讀指導(dǎo)：加強(qiáng)無奈的語(yǔ)氣，給學(xué)生讀的提示?！ ●R 小馬們，你們平時(shí)走路的時(shí)候是怎么四只蹄子輪流著地的？ 此處可進(jìn)行范讀：我四只蹄子輪
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