北京版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小動(dòng)物上體育教案(更新版)
【正文】 師：這么多的小動(dòng)物能走齊嗎？為什么？ ?。?） 生：走不齊，因?yàn)樗麄兊淖呗纷藙?shì)不一樣。我要向你們道歉說(shuō)聲對(duì)不起?！ ∽匦茏汾s別人，粗心大意?！ ±蠋煘槭裁唇袝和０?。 預(yù)設(shè)（生）：它們隊(duì)伍走不齊，它們走路不一樣?！ ∥?、課堂小結(jié) 在我們的大自然里還有好多小動(dòng)物的走路姿勢(shì)也很特別呢?！ ●R 小馬們，你們平時(shí)走路的時(shí)候是怎么四只蹄子輪流著地的？ 此處可進(jìn)行范讀：我四只蹄子輪流著地，實(shí)在走不了一二一。 ●看圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，分角色朗讀 快看看這些小動(dòng)物，它們都什么樣的表情，心里會(huì)怎么想？ ※小鴨子 哪只小鴨子來(lái)說(shuō)說(shuō)。 ●邊讀邊想：課文都寫了誰(shuí)來(lái)上體育課？ 三、細(xì)讀課文，分角色朗讀 再讀課文，邊讀邊想：它們的隊(duì)伍為什么總是走不齊？ ●現(xiàn)在四個(gè)同學(xué)一起討論討論，這些小動(dòng)物的問(wèn)題在哪，一會(huì)看哪個(gè)組說(shuō)得清楚明白。 ●指導(dǎo)寫好“物”字 教師板演“物”字，邊寫邊說(shuō)： ①“物”要寫得方方正正，左窄右寬。其中鴨子、螃蟹、棕熊走路的姿態(tài)學(xué)生是比較熟悉的，多數(shù)是見(jiàn)過(guò)的或從電視上看到過(guò)?！ ≈笇?dǎo)難字：物 把生字再寫一個(gè)鞏固練習(xí)?！ 》纸巧首x課文。當(dāng)你和別人道歉時(shí)，你是什么心情？你會(huì)怎么說(shuō)？（自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)，指名說(shuō)過(guò)渡：還有嗎？小馬：什么叫輪流著地呢？我們來(lái)看看。（課件變紅）你們?cè)僮x讀這句話。小動(dòng)物干什么？ 過(guò)渡：你想知道都哪些小動(dòng)物上體育？它們是怎么上體育的嗎？趕快把書打到111頁(yè)，讀一讀這篇課文?！ ∧芰Α 》纸巧首x課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，識(shí)字。（教師評(píng)） 3．都哪些小動(dòng)物上體育呢？請(qǐng)你輕聲讀課文，用橫線畫出小動(dòng)物的名字。老師讀提示語(yǔ)，學(xué)生讀老師的話。不是貪玩，不是調(diào)皮。 拿出生字卡片，兩人一組認(rèn)讀檢查?！ 〗虒W(xué)背景分析 教材分析： 《小動(dòng)物上體育》是北京課改實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)語(yǔ)文中第八單元的第三篇課文?！ ≈烂糠N動(dòng)物的走路姿勢(shì)是不同的，滲透尊重他人的思想感情?！ 。?）學(xué)生獨(dú)立描紅一個(gè)，臨寫一個(gè)。 怎樣讀就讓人聽(tīng)出來(lái)老師特別著急。我要向你們道歉說(shuō)聲對(duì)不起?！ 裥?dòng)物上體育，還挺有意思的呢，我們一起來(lái)分角色讀讀課文。 知道每種動(dòng)物的走路姿勢(shì)是不同的，滲透尊重他人的思想感情?！ ☆A(yù)設(shè)（生）：好多好多次?！ ×私馄涮攸c(diǎn)?！ 煟嚎炜纯催@些小動(dòng)物，它們都什么樣的表情，心里會(huì)怎么想？ 小馬低下了頭，很傷心?！ 煟盒◇π穫儯磥?lái)，你們天生和別人不一樣，只能橫行，沒(méi)有辦法和別人走齊，你應(yīng)該怎樣和我解釋呀,你們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)?！ ∵@篇課文一共有幾個(gè)角色呀？（一組讀一個(gè)角色，咱們比一比，那個(gè)組讀得最有語(yǔ)氣?！ “逖荨拔铩弊?。
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