個人計(jì)劃8篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 況進(jìn)行抽測，實(shí)行教改分離制度，并認(rèn)真分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整體水平。個人計(jì)劃 篇5 閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；為了汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個人讀書計(jì)劃。 一、讀書目標(biāo)： 以“讓讀書成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)，要講求實(shí)效，按照學(xué)校讀書活動實(shí)施計(jì)劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去?！ ⊥ㄟ^閱讀，使自己作文能力及口語表達(dá)能力增強(qiáng)?！ 《⒆x書活動安排： 自購圖書閱讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！缎W(xué)生天地》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會?！ 〕喿x自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學(xué)的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)?！ ∽x中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購中外名著作3—5本，每學(xué)期精讀23本。構(gòu)建家庭書屋，倡導(dǎo)藏書?！ 》e極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來?！ ∫笞约好刻炖谜n余時間讀書半小時以上；平時能積極參加學(xué)校舉辦的學(xué)生讀書沙龍活動；每月上交一篇讀書心得或筆記，字?jǐn)?shù)不得少于500字?！ ∪?、計(jì)劃讀書內(nèi)容 經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》 選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學(xué)》《小靈通漫游未來》 每月必讀：《小學(xué)生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學(xué)》《唐詩宋詞》個人計(jì)劃 篇6 自我分析和環(huán)境分析 由于我所在的學(xué)校教學(xué)面積不大，但是學(xué)生人數(shù)特別多，教學(xué)環(huán)境不是很好，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的短缺導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施配備不是十分的到位，我們學(xué)校今年8月份才開始從新一年開始引入了一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)，其他的教學(xué)年組和班級連電視都沒有，就更談不上別的能運(yùn)用上信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)施了。那么要想能應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力，對于作為學(xué)校教育者的主體而言,所有教師都應(yīng)當(dāng)成為教育信息化的主導(dǎo)。而我現(xiàn)在欠缺的正是對信息技術(shù)知識的匱乏，今天完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評,學(xué)生在生動活潑的課堂氛圍中學(xué)到知識,真的為這些孩子感到高興,同時也希望自己也能應(yīng)用信息化技術(shù)優(yōu)化課堂,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,極大促進(jìn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展能力. 我的發(fā)展目標(biāo) 1提高信息技術(shù)課程理論的認(rèn)識。認(rèn)真研究信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)課程的性質(zhì)、價值和課程的基本理念等。提高教育教學(xué)理論的認(rèn)識，在分析教材、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，把握好教學(xué)目標(biāo)?！ ?學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)有點(diǎn)，重點(diǎn)放在組織課堂實(shí)踐教學(xué)方面，提高自己這方面的不足，力求通過應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以此在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的同時使教師的教學(xué)研究、反思的能力也得到提高，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果?！ ⌒袆佑?jì)劃 可能遇到的困難和挑戰(zhàn)： 1思想觀念的障礙：教師對信息技術(shù)缺乏足夠的信心?！ ?能力上的障礙：缺乏適宜水平的培訓(xùn)，不足以應(yīng)對整合問題 3保障與支持上的障礙：設(shè)備條件不足，缺乏技術(shù)和行政支持 1珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，每天按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好筆記。爭取在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。 2積極參與在線專家的答疑，向?qū)＜艺埥獭 ?多讀關(guān)于信息技術(shù)方
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