蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我的菜園教案3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 德拉在耕作菜園中悟出的深刻道理?！ ∪?、 指導(dǎo)書寫生字?！ ≌f(shuō)說(shuō)容易寫錯(cuò)的字獄：說(shuō)出間架結(jié)構(gòu)及筆順?！ W(xué)生描紅 四、作業(yè) 用鋼筆描紅、臨寫生字、詞語(yǔ)（見練習(xí)冊(cè)）?！ ?練習(xí)朗讀課文?！ 〉诙n時(shí) 一、 復(fù)習(xí)檢查 朗讀詞語(yǔ) 說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？ 二、學(xué)習(xí)第一至三自然段?！ ≈该首x第一部分 曼德拉在獲準(zhǔn)開墾菜園之前處境怎樣？你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的？（當(dāng)時(shí)是一名囚徒，從結(jié)束苦役后只能在“監(jiān)獄內(nèi)的院落里做一些事情”中看出來(lái)。他的處境也非?？啵热杖缒辏瑥摹捌D難”一詞可以體會(huì)出來(lái)。） 為了給自己監(jiān)獄中的生活找些慰藉，曼德拉又是怎樣做的呢？ 為了給“每天的生活尋找”更多的“慰藉”，曼德拉多年來(lái)一直堅(jiān)持“要求*允許”他“在獄中的院落里開辟一方菜園”，“最終，*做出了讓步”。從這件事中可以看出曼德拉是怎樣的一個(gè)人？（極為堅(jiān)強(qiáng)的人） 齊讀 三、學(xué)習(xí)第4至第8自然段 默讀思考：曼德拉是怎樣開墾菜園、選種蔬菜的？從哪些描述可以看出他對(duì)菜園情有獨(dú)鐘？ 交流要點(diǎn)： （1） 菜園所在地“土壤干燥，亂石叢生”，為了“給作物騰出生長(zhǎng)的空間”，他“成天都在地里不停地挖掘”。 曼德拉選種的蔬菜是具有頑強(qiáng)的生命力、在惡劣的環(huán)境里也能生長(zhǎng)的西紅柿、辣椒、洋蔥?！ 。?） 從以下描述可以看出曼德拉對(duì)耕種菜園情有獨(dú)鐘?！ 、佟霸缭诟Ｌ毓柹洗髮W(xué)時(shí)，我就在一位教授的菜園里種過(guò)菜。” ?、凇靶量嗟哪X力勞動(dòng)之后，我就到菜園里去，沉浸在與土地的親密接觸之中，自得其樂(lè)?！薄 、墼诒O(jiān)獄大院的“不停挖掘”，使得“一些朋友戲謔我生來(lái)就是一個(gè)礦工?！?（這表明：開辟菜園的工作是異常艱辛的，猶如開礦一樣。曼德拉開辟菜園是異常投入的。） ④“我開始訂閱有關(guān)種菜的書籍，學(xué)習(xí)各種耕作的技術(shù)，了解各類化肥的使用方法?！薄 、荨安ハ路N子，觀察生長(zhǎng)，悉心照料，然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會(huì)到一絲自由的滋味。” ?。?）指導(dǎo)朗讀 第9自然段 （1） 指名朗讀 ?。?） 這一自然段在文中起什么作用？（總結(jié)、深化） （3） 曼德拉認(rèn)為對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從耕種菜園這件事悟出一個(gè)深刻的道理。你能具體說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的道理嗎？ （4） 齊讀 四、合作探究課題 ?。?） 曼德拉的菜園有些什么特點(diǎn)？ ?。?） 曼德拉為什么這么多年一直堅(jiān)持要求*允許他在獄中的院落里種這個(gè)菜園？ ?。?） 從一個(gè)的角度看，曼德拉在耕種菜園的過(guò)程中悟出了怎樣深刻的道理？ （一份耕耘一份收獲。先要有播種、觀察、耕耘，然后才會(huì)有收獲。忠于職守，盡心盡責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)要悉心呵護(hù)人民群眾，群力擊退敵人，全力挽救能夠爭(zhēng)取的一切，全力清除影響成功的一切障礙。） 五、 作業(yè) ?。?） 抄寫詞語(yǔ) ?。?） 熟讀課文 第三課時(shí)篇三 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)會(huì)6個(gè)生
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