二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié)(精選5篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到教學(xué)中去。我現(xiàn)將本學(xué)期工作環(huán)境總結(jié)如下： 一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改功課。嚴(yán)酷要肄業(yè)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并經(jīng)常與同業(yè)交流，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完美，并順利完成教學(xué)任務(wù)?！ ∶佬g(shù)學(xué)習(xí)的重要性?！ W(xué)習(xí)，是學(xué)生認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)課是一門基礎(chǔ)課，與其它課慎密相關(guān)。社會(huì)的不斷前進(jìn)，美術(shù)普及教育將會(huì)被人們從“心里”接管，而科學(xué)的學(xué)習(xí)美術(shù)也會(huì)提高到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。美術(shù)的學(xué)習(xí)大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思惟水平，認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得?！ ∩虾妹恳惶谜n?！ ∥艺J(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及系統(tǒng)，明白了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的樂(lè)趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些堅(jiān)苦，然后就有的放矢地連系學(xué)生的糊口現(xiàn)實(shí)進(jìn)行繪畫(huà)、手工的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，講堂上穿插活躍活躍的游戲勾當(dāng)，增強(qiáng)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和樂(lè)趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課?！ ∽龊谜n后教誨?！ 〖訌?qiáng)了課后教誨工作，培育了一批美術(shù)上的小苗苗，通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的講堂熱情。因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來(lái)，沒(méi)有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零起頭。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的條理不同而采用多種訓(xùn)練方法，使他們感覺(jué)到在歡愉的玩耍中掌握手藝和技術(shù)，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用開(kāi)導(dǎo)思維，讓他們能體味到舉一反三，做到有所融會(huì)和立異，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。特別是兒童畫(huà)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以及手工作品的設(shè)計(jì)，使他們留下了很多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘的學(xué)習(xí)履歷與記憶?！ 】傊?，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)酷按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思惟規(guī)律的教育，培育他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，凸起一技之長(zhǎng)?！ 《昙?jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。本學(xué)期，在教學(xué)中注重了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高了他們的樂(lè)趣?！ ∫?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高營(yíng)業(yè)素質(zhì)。 “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期來(lái)
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