【文章內容簡介】 這個環(huán)節(jié)稍稍改動下；讓孩子邊記錄邊體驗；孩子們還是有收獲的；在PPt中我結合發(fā)生在幼兒身上的實際問題；結合幼兒身邊的事情會讓讓孩子更有理解和領悟。我也結合了以前的表現(xiàn)收獲了以下幾點。 下課十分鐘大班教案3 活動目標： 了解小學生下課10分鐘適合做的事情。 模擬小學生下課10分鐘的活動，嘗試合理安排課間10分鐘。 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 活動準備：已參觀過小學下課的前期經驗；幼兒自備書包，小學學習用品若干；書籍、棋類、玩具和時鐘等。 活動過程： 一、回憶交流，引出話題 討論：小學生怎么知道什么時候上課？什么時候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？ 觀看時間：知道時鐘的長針走2大格，就是10分鐘。 二、下課 10分鐘該做什么 在下課10分鐘里，可以做哪些事情？ 哪些事可做可不做？哪些事必須做好？（幼兒根據(jù)操作材料選擇） 教師按幼兒的討論總結： （1）必須做，如喝水、上廁所準備下一節(jié)課的課本等。 （2）可選擇做，如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。 兒歌小結 三、模擬小學生下課活動 模擬下課，規(guī)定10分鐘休息。 幼兒按自己的想法安排活動。 按上課鈴聲準時回到座位上。 四、交流 教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。 介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說說這樣安排的理由。 總結：課間10分鐘是很有限的，必須做好下節(jié)課的準備工作和必要的休息，這樣的10分鐘才會過得有意義。 活動反思： 課間十分鐘活動是小學生活中一項十分重要的內容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生．因此教師在進行幼小銜接教育時有意設計了這一教學活動。在活動中，教師從幼兒的參觀經驗談起，避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內涵。在此基礎上，教師通過錄像短片有重點地引導幼兒觀察小學生課間十分鐘的安排。觀看后．教師有意識地提供機會與條件鼓勵幼兒交流討論．再與小學生互動，并及時小結。這樣的設計使幼兒主動地提出“為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題，并積極商討解決的方法，真正成為活動的主人。邀請小學生來“點評”也是本次活動的一個亮點．一年級的小學生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂于接受并模仿，因而活動效果較好。 下課十分鐘大班教案4 活動目標： 了解小學生下課10分鐘適合做的事情。 模擬小學生下課10分鐘的活動，嘗試合理安排課間10分鐘。 體驗數(shù)學集體游戲的快樂。 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。 活動準備： 已參觀過小學下課的前期經驗；幼兒自備書包，小學學習用品若干；書籍、棋類、玩具和時鐘等。 活動過程： 一、回憶交流，引出話題 討論：小學生怎么知道什么時候上課？什么時候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？ 觀看時間：知道時鐘的長針走2大格，就是10分鐘。 二、下課 10分鐘該做什么 在下課10分鐘里，可以做哪些事情？ 哪些事可做可不做？哪些事必須做好？（幼兒根據(jù)操作材料選擇） 教師按幼兒的討論總結： （1）必須做，如喝水、上廁所準備下一節(jié)課的課本等。 （2）可選擇做，如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。 兒歌小結 三、模擬小學生下課活動 模擬下課，規(guī)定10分鐘休息。 幼兒按自己的想法安排活動。 按上課鈴聲準時回到座位上。 四、交流 教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。 介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說說這樣安排的理由。 總結：課間10分鐘是很有限的，必須做好下節(jié)課的準備工作和必要的休息，這樣的10分鐘才會過得有意義。 活動反思： 《認識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律，認識整點、半點。為提高幼兒學習的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。 我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。 接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識19這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。 在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼